Webpages of Tamil Electronic Library © K. Kalyanasundaram



source: ©1996-2006 The Office of the High Commissioner for Human Rights

.

1948 திசெம்பர் மாதம் 10ம் திகதி, ஐக்கிய நாடுகள் பொதுச்சபை, மனித உரிமை பற்றிய உலகப் பிரகடனத்தை ஏற்றுச் சாற்றியது. அப் பிரகடனம் மேல்வரும் பக்கங்களில் முற்றுமுழுதாகத் தரப்படுகின்றது. வரலாற்று முக்கியத்துவம் வாய்ந்த அந்நடவடிக்கையின் பின்னர் சபையானது, பிரகடனத்தை வெளியிடுமாறும், அவ்வாறு வெளியிடப் பெற்றதை "நாடுகள் அல்லது ஆள்பலங்கனின் அரசியல் அந்தஸ்துக் காரணமாக எவ்வித வேறுபாடுமில்லாவகையில் எல்லாப் பாடசாலைகளிலும் பிற கல்வி நிறுவனங்களிலும் பரப்பவும், காட்சிக்கு வைக்கவும், வாசிக்கச் ெசய்யவும், விளக்கவும" செயற்படுமாறு அங்கத்துவ நாடுகள் யாவற்றையும் கேட்டுக் ெகாண்டது.

மனித உரிமைகள் பற்றிய அசிரத்தையும் அவற்றை அவமதித்தலும், மனுக்குலத்தின் மனச்சாட்சியை அவமானப்படுத்தியுள்ள காட்டுமிராண்டித்தனமான செயல்களுக்கு இடமளித்துள்ளதாலும், பேச்சுச் சுதந்திரம், நம்பிக்கைச் சுதந்திரம், அச்சத்திலிருந்தம், வருமையிலிருந்தும் விடுதலை ஆகியவற்றை மனிதன் பூரணமாக துயக்கத்தக்க ஒரு உலகின் வருகையே சாதாரண மக்கின் மிகவுயர்ந்த குறிக்கோளாக எடுத்துச் சாற்றப்பட்டுள்ளதாலும்,

கொடுங்கோன்மைக்கும், அடக்குமுறைக்கும் எதிரான இறுதி வழியாக எதிரெழுச்சி செய்வதற்கு மனிதன் கட்டாயப்படுத்தப்படாமலிருக்க, ேவண்டுமேல் சட்டத்தின் ஆட்சியால் மனிதவுரிமைகள் பாதுகாப்பப்படுவது அத்தியாவசமாகவுள்ளதாலும், நாடுகளிடையே நட்புறவுகள் ஏற்படுத்தப்படுவதனை மேம்படுத்துவது அத்தியாவசியமாகவுள்ளதாலும்,

ஐக்கிய நாடுகள் சபையிற் கூடிய சகல மக்களும், பட்டயத்தில், அடிப்படை மனித உரிமைமகள் பற்றிய நமது நம்பிக்கையை ஒவ்வொரு மனிதப் பிறவினதும், கௌரவம், பெறுமதியை, ஆண் பெண்ணின் சம உரிமையை மீளவலியுறுத்தி அதிசுதந்திரச் சூழலில், சமூக முன்னேற்றம், உயர்ந்த வாழ்க்கைத் தரமாதியவற்றை மேம்படுத்தத் துணிந்துள்ளாராதலாலும்,

மனித உரிமைகள், அடிப்படைச் சுதந்திரங்களுக்கான உலக மதிப்பையும், அனுட்டானத்தையும் மேம்படுத்தலை, ஐக்கிய நாடுகள் நிறுவனத்தின் கூட்டுறவுடன் முற்று முழுதாகச் ெசயல் படுத்த அங்கத்துவ நாடுகள் சூளுறுதி கொண்டுள்ளனவாதலாலும்,

இச்சூளுறுதியைப் பரிபூரணமாக நடைமுறைப்படுத்துவதற்கு, இவ்வுரிமைகள் சுதந்திரங்கள் பற்றிய ெபாது விளக்கமிருத்தல் முக்கியமுடையதாதலாலும், இப்பொழுது:

பொதுச் சபை பிரகடனப்படுத்துவதாவது

சமூகத்தின் ஒவ்வொரு தனி மனிதனும் ஒவ்வொரு சாதனமும், இப்பட்டயத்தை இடையறாது மனத்திலிருத்தி, இவ்வுரிமைகள் சுதந்திரங்களுக்கான மதி்ப்பினை மேம்படுத்துதற்குக் கற்பித்தல் மூலமும், கல்வி மூலமும், தேசிய, சர்வதேசிய நிலைப்பட்ட நடவடிக்கைகள் மூலமும் முயலும் நோக்கிற்காகவும், அங்கத்துவ நாடுகள் ஒவ்வொன்றும், தத்தம் மக்களிடையேயும், அத்துடன் தங்கள் நியாயாதி்க்கத்தின் கீழ் வரும் ஆள்புலத்து மக்களிடையேயும், இவ்வுரிமைகள் சுதந்திரங்கள் முழு மொத்தமாக, வலிவும் பயனுறிதிப்பாடுமுடைய முறையில் ஏற்கப்பட்டு அனுட்டிக்கப்படுவதை நிலைநிறுத்துவதற்காகவும் பயன்படத்தக்க, சகல மக்களும் நாட்டினங்களும் தத்தமது சாதனையிலக்கின் பொது அளவாகக் கொள்ளத்தக்க இந்த மனித உரிமை உலகப் பொதுப் பிரகடனத்தைப் பொதுச் சபையானது எடுத்துச் சாத்துகின்றது.

மனிதப் பிறிவியினர் சகலரும் சுதந்திரமாகவே பிறக்கின்றனர் ; அவர்கள் மதிப்பிலும், உரிமைகளிலும் சமமானவர்கள், அவர்கள் நியாயத்தையும் மனச்சாட்சியையும் இயற்பண்பாகப் பெற்றவர்கள். அவர்கள் ஒருவருடனொருவர் சகோதர உணர்வுப் பாங்கில் நடந்துகொள்ளல் வேண்டும்.

இனம், நிறம், பால், மொழி, மதம், அரசியல் அல்லத வேறு அபிப்பிராயமடைமை, தேசிய அல்லத சமூகத் தோற்றம், ஆகனம், பிறப்பு அல்லத பிற அந்தஸ்து என்பன போன்ற எத்தகைய வேறுபாடுமின்றி, இப்பிரகடனத்தில் தரப்பட்டுள்ள எல்லா உரிமைகளுக்கும் சுதந்திரங்களுக்கும் எல்லோரும் உரித்துடையவராவர்.

மேலும், எவரும் அவருக்குரித்துள்ள நாட் டின் அல்லது ஆள்புலத்தின் அரசியல், நியாயாதிக்க அல்லது நாட் டிடை அந்தஸ்தின் அடிப்படையில் அது தனியாட்சி நாடாக, நம்பிக்கைப் பொறுப்பு நாடாக, தன்னாட்சியற்ற நாடாக அல்லது இறைமை வேறேதேனும் வகையில் மட்டப்படுத்தப்பட்ட நாடாக இருப்பினுஞ்சரி - வேறுபாெடதுவும் காட்டப்படலாகாது.

வாழ்வதற்கும், சுதந்திரத்தையுடையதாயிருத்த தற்கும் பாதுகாப்பிற்கும் சகலரும் உரிமையுடையோராவர்.

எவரும், அடிமையாக வைத்திருக்கபடுதலோ அல்லது அடிமைப்பட்ட நிலையில் வைத்திருக்கப்படுதலோ ஆகாது ; அடிமை நிலையும் அடிமை வியாபாரமும் அவற்றில் எல்லா வகையிலும் தடை செய்தல் வேண்டம்.

எவரும், சித்திரவதைக்கோ அல்லது கொடுமையான, மனிதத் தன்மையற்ற அல்லத இழிவான நடைமுறைக்கோ தண்டனைக்கோ மட்டப்படுத்தலாகாது.

ஒவ்வொருவரும் எவ்விடத்திலும் சட்டத்தின் முன்னர் ஓர் ஆளாக ஏற்றுக்கொெள்ளப்படுவதற்கு உரிமையுடையவராவர்.

எல்லோரும் சட்டதின் முன்னர் சமமானவர்கள். பாரபட்சம் எதுவுமின்றி சட்டத்தின் பாதுகாப்புக்கும் உரித்துடையவர்கள். இப்பிரகடனத்தை மீறிப் புரியப்பட்ட பராபட்சம் எதற்கேனும் எதிராகவும் அத்தகைய பராபட்சம் காட்டுவதற்கான தூண்டுதல் யாதேனுக்கும் எதிராகவும் எல்லோரும் சமமான பாதுகாப்புக்கு உரித்துடையவர்கள்.

அவ்வந் நாட்டின் அரசியலமைப்பினால், அல்லது சட்டத்தினால் அவர்களுக்கு அளி்க்கப்பட்ட அடிப்படை உரிமைகளை மீறும் ெசயல்களுக்காத் தகுதிவாய்ந்த தேசிய நியாய சபைகளினும் வழங்கப்படும் பயனுறுதியுடைய பரிகாரத்துக்கு உரிமையுடையவர்கள்.

ஒருதலைப்பட்ட மனப்போக்கான வகையில் கைது ெசய்யப்படுதல், தடுத்து வைக்கப்படுதல், நாடுகடத்தல் ஆகியவற்றுக்கு எவரும் ஆட்படுத்தப்படலாகாது.

அவர்கள் உரிமைகள், கடப்பாடுகள் பற்றியும் அவர்களுக்கெதிராகவுள்ள குற்றவியல் குற்றச்சாட்டுக்கள் பற்றியும் தீர்மானிப்பதற்கு சுயாதீனமான நடுநிலை தவறாத நியாய சபையினால் ெசய்யப்படும் நீதியான பகிரங்கமான விசாரணைக்கு ஒவ்வொருவரும் உரிமையுடையவர்களாவர்.

1. தண்டனைக்குரிய தவறுக்குக் குற்றஞ்சாட்டப்படும் எல்லோரும் பகிரங்க விளக்கத்தில் சட்டத்துக்கிணங்க அவர்கள் குற்றவாளிகளென காண்பிக்கப்படும் வரை, சுற்றவாளிகளென ஊகிப்படுவதற்கு ஊகிக்கப்படுவதற்கு உரிமையுடையவர்கள். அவ்விளக்கத்தில் அவர்களது எதிரவாதங்களுக்கு அவசியமான எல்லா உறுதிப்பாட்டு உத்தரவாதங்களும் அவர்களுக்கிருத்தல் வேண்டும்.

2. தேசிய, சர்வதேசிய நாட்டிடைச் சட்டத்தின் கீழ் ஏதேனும் செயல் அல்லா ெசய்யால் புரியப்பட்ட நேரத்தில் அச்செயல் அல்லது செய்யாமை தண்டணைக்குரிய தவறென்றாக அமையாததாகவிருந்து அச்செயல் அல்லது செய்யாமை காரணமாக, எவரும் ஏதேனும் தண்டணைக்குரிய தவறுக்குக் குற்றவாளியாகக் கொள்ளப்படலாகாது. அத்துடன், தண்டணைக்குரிய தவறு புரியப்பட்ட நேரத்தில் ஏற்புடையதாகவிருந்த தண்டத்திலும் பார்க்கக் கடுமையான தண்டம் விதிக்கப்படலாகாது.

ஒவ்வொருவரும் அவ்வவரது அந்தரங்கத்துவம், குடும்பம், வீடு அல்லது கடிதப் போக்குவரத்து என்பவை சம்பந்தமாக, ஒருதலைப்பட்ட மனப்போக்கான வகையில் தலையிடப்படுவதற்கோ அல்லத அவரது மரியாதை, நன்மதிப்பு என்பவற்றின் மீதான தாக்குதல்களுக்கோ உட்படுத்தலாகாது. அத்தகைய தலையீட்டுக்கு அல்லது தாக்குதல்களுக்ெகெதிராக ஒவ்வொருவருக்கும் சட்டப் பாதுகாப்புக்கு உரிமையுடையவராவர்.

1. ஒவ்வொரு நாட் டினதும் எல்லைக்குள் சுதந்திரமாகப் பிரயாணஞ் ெசய்வதற்கும் வதிவதற்கும் ஒவ்வொருவருக்கும் உரிமையுண்டு.

2. தமது சொந்த நாடு உட்பட ஏதேனும் நாட்டை விட்டுச் ெசல்லவும் தத்தமது நாட்டுக்குத் திரும்பவும் ஒவ்வொருவருக்கும் உரிமையுண்டு.

1. வேறு நாடுகளுக்குச் ெசல்வதன் மூலம் துன்புறுத்தலிலிருந்து புகலிடம் நாடுவதற்கும், துன்புறுத்ததலிலிருந்து புகலிடம் வாய்ப்பதற்கும் எவருக்கும் உரிமையுண்டு.

2. அரசியற் குற்றங்கள் அல்லாத குற்றங்கள் சம்பந்தமாகவும், அலல்து ஐக்கிய நாடுகள் சபையின் நோக்கங்களுக்கும் ெநறிகளுக்கும் முரணான செயல்களிலிருந்து உண்மையாக எழுகின்ற வழக்குத் தொகுப்புகள் சம்பந்தமாகவும் இவ்வுரிமை கேட்டுப் பெறப்படலாகாது.

1. ஒரு தேசிய இனத்தினராகவிருக்கும் உரிமை ஒவ்வொருவருக்குமுண்டு.

2. எவரினரும் தேசிய இனத்துவம் மனப்போக்கான வகையில் இழப்பபிக்கப்படுதலோ அவரது தேசிய இனத்துவத்தை மாற்றுவதற்கான உரிமை மறுக்கப்படுதலோ ஆகாது.

1. முழு வயதடைந்த ஆண்களும், ெபண்களும், இனம், தேசிய இனம் அல்லது சமயம் என்பன காராணமாக கட்டுப்பாெடதுவுமின்றி திருமண ெசய்வதற்கும் ஒரு குடு்ம்பத்தை உருவாக்குவதற்கும் உரிமை உடையவராவர். திருமணஞ் ெசய்யும் பொழுதும் திருமணமாகி வாழும் பொழுதும், திருமணம் குலைக்கப்டும் பொழுதும் அவரக்ள் ஒவ்வொருவருக்கும் சம உரிமையுண்டு.

2. திருமணம் முடிக்கவிருக்கும் வாழ்க்கைத் துணைவோரின் சுதந்திரமான, முழுச் சம்மதத்துடன் மட்டுமே திருமணம் முடிக்கப்படுதல் வேண்டும்.

3. குடும்பமே சமுதாயத்தில் இயற்கையானதும் அடிப்படையானதுமான அலகாகும். அது சமுதாயத்தினாலும் அரசினாலும் பாதுகாக்கப்படுவதற்கு உரித்துடையது.

1. தனியாகவும் வேெறருவருடன் கூட்டாகவும் ஆதனத்தைச் சொந்தமாக வைத்திருப்பதற்கு ஒவ்வொருவருக்கும் உரிமையுண்டு.

2. எவரினதும் ஆதனம் ஒருதலைப்பட்ட மனப்போக்கான வகையில் இழக்கப்படுதல் ஆகாது.

சிந்தனைச் சுதந்திரம், மனச்சாட்சிச் சுதந்திரம், மதர் சுதந்திரம் என்பவற்றுக்கு ஒவ்வொருவருக்கும் உரிமையுண்டு. இவ்வுரிமையினுள் ஒருவர் தமது மதத்தை அல்லது நம்பிக்கையை மாற்றுவதற்கான சுதந்திரமும், போதனை, பயில்நெறி, வழிபாடு, அநுட்டானம் என்பன மூலமும் தத்தமது மதத்தை அல்லது நம்பிக்கையைத் தனியாகவும், வேெறருவருடன் கூடியும் , பகிரங்கமாகவும் தனி்ப்பட்ட முறையிலும் வெளிப்படுத்துவதற்கான சுதந்திரமும் அடங்கும்.

கருத்துச் சுதந்திரத்துக்கும் பேச்சுச் சுதந்திரத்துக்கும் எவருக்கும் உரிமையுண்டு. இவ்வுரிமையானது தலைலீடின்றிக் கருத்துக்களைக் கொண் டிருத்தற்கும், எவ்வழிவகைகள் மூலமும் எல்லைகளைப் பொருட்படுத்தாமலும் தகவலையும் கருத்துக்களையும் நாடுவதற்கும் ெபறுவதற்கும் பரப்புவதற்குமான சுதந்திரத்தையும் உள்ளடக்கும்.

1. சமாதான முறையில் ஒன்று கூடுவதற்கும் இணைவதற்குமான சுதந்திரத்துக்கு உரிமையுண்டு.

2. ஒரு கழகத்தினைச் சேர்ந்தவராகவிருப்பதற்கு எவரும் கட்டாயப்படுத்தப்படலாகாது.

1. ஒவ்வொருவருக்கும் தத்தம் நாட் டின் ஆட்சியில் நேரடியாகவோ அல்லது சுதந்திரமான முறையில் ெதரிவு செய்யப்பட்ட பிரதிநிதிகள் மூலமாகவோ பங்குபெறுவதற்கு உரிமையுண்டு.

2. ஒவ்வொருவருக்கும் தத்தம் நாட் டிலுள்ள அரசாங்க சேவையில் சமமான முறையில் அமர்த்தப்படுவதற்கு உரிமையுண்டு.

3. மக்களின் விருப்பே அரசாங்க அதிகாரத்தின் அடிப்படையாக அமைதல் வேண்டும். இவ்விருப்பமானது, காலாலகாலம் உண்மையாக நடைெபறும் தேர்தல்கள் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படல் வேண்டும். இத்தேர்தல் பொதுவானதும், சமமானதுமாக வாக்களிப்புரிமை மூலமே இருத்தல் வேண்டுெமன்பதுடன், இரகசிய வாக்குமூலம் அல்லது அதற்குச் சமமான, சுதந்திரமான வாக்களிப்பு நடைமுறைகள் நடைெபறுதல் வேண்டும்.

சமுதாயத்தின் உறுப்பினர் என்ற முறையில் ஒவ்வொருவரும் சமூகப் பாதுகாப்புக்கு உரிமையுடையவர். அத்துடன் தேசிய முறய்சி மூலமும் சர்வதேசிய நாட்டிடை ஒத்துழைப்பு மூலமும் ஒவ்வொரு நாட் டினதும் அமைப்பு முறைக்கும் வனங்களுக்கும் இணையவும் ஒவ்வொருவரும் தத்தம் மதிப்புக்கும் தத்தம் ஆளுமைச் சுதந்திர முறையில் அபிவிருத்தி ெசய்வதற்கும் இன்றியமையாதவையாக வேண்டப்பெறும் பொருளாதார சமூக பண்பாட்டு உரிமைகளைப் ெபருவதற்கும் உரித்தடையவராவர்.

1. ஒவ்வொருவரும் தொழில் ெசய்வதற்கான, அத்தொழிலினைச் சுதந்திரமான முறையில் தேர்ந்தெடுத்துக் கொள்வதற்கான ெசய்யுந் தொழில் நியாயமானதும் அநுகூலமுடையதுமான தொழில் நிபந்தனைகட்டு உரியோராயிருப்பதற்கான, தொழிலின்மைக்கெதிரான பாதுகாப்பு உடையோராயிருப்பதற்கான உரிமையை உடையர்.

2. ஒவ்வொருவரும் வேறுபாெடதுவுமின்றி, சமமான தொழிலுக்குச் சமமான சம்பளம் ெபறுவதற்கு உரித்துடையவராவர்.

3. வேலை ெசய்யும் ஒவ்வொருவரும் தாமும் தமது குடும்பத்தினரும் மனித மதிப்புக்கிணையவுள்ள ஒரு வாழ்க்கையை நடத்துவதனை உறுதிப்படுத்தும் நீதியாவதும் அநுகூலமானதுமான ஊதியத்திற்கு உரிமையுடையோராவர். அவசியமாயின் இவ்வூதியம் சமூகப் பாதுகாப்பு வழிமுறைகளினால் குறை நிரப்பபடுவதாயிருத்தல் வேண்டும்.

4. ஒவ்வொருவருக்கும் தத்தம் நலன்களைப் பாதுகாப்பதற்கெனத் தொழிற் சங்கங்களை அமைப்பத்தற்கும். அவற்றில் சேர்வதற்குமான உரிமையுண்டு.

இளைப்பாறுகைக்கும், ஓய்விற்கும் ஒவ்வொருவரம் உரிமையுடயர். இதனுள் வேலை செய்யும் மணித்தியால வரையறை, சம்பளத்துடனான காலாகால விடுமுறைகள் அடங்கும்.

1. ஒவ்வொருவரும் உணவு, உைட, வீட்டு வசதி, மருத்துவக் காப்பு, அவசியமான சமூக சேவைகள் என்பன உட்பட தமதும் தமது குடும்பத்தினாலும் உடனலத்துக்கும் நல்வாழ்வுக்கும் போதுமான வாழ்க்கைத்தரத்துக்கு உரிமையுடையவராவர். அத்துடன் வேலையின்மை, இயலாமை, கைம்மை, முதுமை காரணமாகவும் அவை போன்ற அவரது கட்டுப்பாட்டுக்கு அப்பாற்பட்ட பிற சூழ்நிலை காரணமாகவும் வாழ்க்கை வழியில்லாைம ஏற்படும் சந்தர்ப்பங்களில் பாதுகாப்புக்கும் உரிமையுடையவராவர்.

2. தாய்மை நிலையும் குழந்தைப் பருவமும் விசேட கவனிப்பிற்கும் உதவிக்கும் உரித்துடையன. சகல குழந்தைகளும் அைவ திருமண உறவிலிட் பிறந்தவையாயினுஞ்சரி அத்தலை உறவின்றிப் பிறந்தவையாயினுஞ்சரி, சமமான சமூகப் பாதுகாப்பபினைத் துய்க்கும் உரிமையுடையன.

1. ஒவ்வொருவருக்கும் கல்வி கற்பதற்கான உரிமையுண்டு. குறைந்தது ெதாடக்க அடிப்படைக் கட்டங்களிலாவது கல்வி இலவசமானதாயிருத்தல் வேண்டும். தொடக்கக் கல்வி கட்டாயப்படுத்தல் வேண்டும். தொழில் நுட்பக் கல்வியும் உயர் தொழிற் கல்வியும் பொதுவாகப் பெறப்படத்தக்கனவாயிருத்தல் வேண்டும். உயர் கல்வியானது யாவருக்கும் திறமையடிப்படையின் மீது சமமான முறையில் கிடைக்கக் கூடியதாக்கப்படுதலும் வேண்டும்.

2. கல்வியானது மனிதனின் ஆளுமையை முழுதாக விருத்தி ெசய்யுமுகமாகவும் மனிதவுரிமைகளுக்கும் அடிப்படைச் சுதந்திரங்களுக்குமான மரியாதையை வலுப்படு்த்துமுகமாகவும் ஆற்றப்படுத்தப்படல் வேண்டும். அது சகல நாடுகளுக்கிடையேயும், இன அல்லத மதக் குழுவினருக்கிைடயேயும் மன ஒத்திசைவு, பொறுதியுணர்வு, தோழமை, ஆகியவற்றை மேம்படுத்துதல் வேண்டுமென்பதுடன், சமாதானத்தைப் பேணுவதற்காக ஐக்கிய நாடுகள் சபையின் முயற்சிகளை மேற்கொண்டு செல்லுவதற்குதவவும் வேண்டும்.

3. தமது குழந்தைகளுக்குப் புகட்டப்பட வேண் டிய கல்வியின் வகை, தன்மையை முதலிலே தெரிந்தெடுக்குமுரிமை ெபற்றோருக்குண்டு.

1. சமுதாயத்தின் பண்பாட்டு வாழ்க்கையிற் சுதந்திரமாகப் பங்குகொள்வதற்கும், கலைகளைத் தூய்ப்பதற்கும் அறிவியல் முன்னேற்றத்திலும், அதன் நன்மைகளிலும் பங்கெடு்ப்பதற்கும் எவருக்கும் உரிமையுண்டு.

2. அறிவியல், இலக்கிய, கலைப் படைப்பின் ஆக்கியற் கர்த்தர் என்ற வகையில் அப்படைப்புகள் வழியாக வரும் ஒழுக்க நெறி, பருப்பொருள் நலங்களின் பாதுகாப்பிற்கு அத்தகையோர் ஒவ்வொருவருக்கும் உரிமை உடையவராவர்.

இப்பிரகடனத்தில் எடுத்துக் காட்டப்பட்டுள்ள உரிமைகளும் சுதந்திரங்களும் முழுமையாக எய்தப்படக்கூடிய சமூக, சர்வ தேசிய நாட் டிடை அமைப்பு முறைக்கு ஒவ்வொருவரும் உரித்துடையவராவர்.

1. எந்த ஒர சமூகத்தினுள் மாத்திரமே தத்தமது ஆளுமையின் கட்டற்ற பூரணமான வளர்ச்சி சாத்தியமாகலிருக்குமோ அந்தச் சமூகத்தின்பால் ஒவ்வொருவருக்கும் கடமைகள் உண்டு.

2. ஒவ்வொருவரும் அவரது உரிமைகளையும் சுதந்திரங்களையும் பிரயோகிக்கும் பொழுது இன்னொருவரின் உரிமைகளுக்கும் சுதந்திரங்களுக்குமுரிய அங்கீகாரத்தையும் மதி்ப்பையும் ெபற்றுக் கொடுக்கும் நோக்கத்துக்காகவும், சனநாயக சமுதாயமொன்றின் ஒழுக்கசீலம், பொது மக்கள் ஒழுங்கமைதி, பொது சேமநலன் என்பவற்றுக்கு நீதியான முறையில் தேவைப்படக் கூடியவற்றை ஏற்படுத்தல் வேண்டுமெனும் நோக்கத்துக்காகவும் மட்டுமே சட்டத்தினால் தீர்மானிக்கப்படும் வரையறைகளுக்கு மாத்திரமே கட்டுப்படுவராயாமைதல் வேண்டும்.

3. இவ்வுரிமைகளும் சுதந்திரங்களும் ஐக்கிய நாடுகள் சபையின் நோக்கங்களுக்கும் நெறிகளுக்கும் முரணாக எவ்விடத்திலேனும் பிரயோகிப்படலாகாது.

இப்பிரகடனத்திலுள்ள எவையும். இதன்கண் எடுத்துக்காட்டப்பட்டுள்ள உரிமைகள், சுதந்திரங்கள் ஆகியவற்றிலுள்ள எவற்றையும் அழிக்கும் நோக்கத்தையுடைய ஏதேனும் முயற்சியில் ஈடுபடுவதற்கும் அல்லது ெசயலெதனையும் புரிவதற்கும் எந்த ஒரு நாட்டுக்கோ குழுவுக்கோ அல்லது ஒருவருக்கோ உட்கிடையாக யாதேனும் உரிமையளிப்பதாகப் பொருள் கொள்ளப்படுதலாகாது.


human rights essay in tamil

Vikatan

சமூக நீதியை சரித்திரமாக்கிய தமிழ்நாடு! - அன்றும் இன்றும்

கடந்த சில வருடங்களாக மருத்துவக்கல்லூரிகளில் அகில இந்திய தொகுப்பின் கீழ் உள்ள இடங்களில் இதர பிற்படுத்தப்பட்டோருக்கான இடஒதுக்கீடு பின்பற்றபடவில்லை...

ஸ்டாலின்

பொறுப்புத் துறப்பு: இந்தக் கட்டுரை, வாசகரின் படைப்பு. கட்டுரையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள தகவல்களுக்கும் கருத்துகளுக்கும் அதன் ஆசிரியரே பொறுப்பாவார். கட்டுரை சம்பந்தமாக உங்களுக்கு ஆட்சேபனை இருந்தால், [email protected]க்கு மின்னஞ்சல் அனுப்புங்கள்!

சமூக நீதி, இந்த வார்த்தை கடந்த ஒரு நூற்றாண்டு காலமாக வேறு எந்த மாநிலங்களிலும் இல்லாத அளவு தமிழ்நாடு அரசியலில் ஓங்கி ஓலித்து கொண்டிருக்கும் ஒரு சொல். சமூக நீதிக்கான வரலாறு என்பது இன்றோ அல்லது நேற்றோ தொடங்கியது அல்ல, 1917 இல் சென்னை மாகாணத்தில் நீதி கட்சியில் தொடங்கி இன்றைய தமிழ்நாட்0+\டில் மு.க .ஸ்டாலின் அவர்கள் தலைமையிலான திமுக வரை தொடர்கிறது. சமூக நீதியை காத்திடும் விதமாக கடந்த அரை நூற்றாண்டுகளாக இரு பெரும் திராவிட கட்சிகள் எடுத்த நடவடிக்கைகள் ஏராளம், அதிலும், குறிப்பாக திமுக-வின் பங்கு மிக முக்கியமானது. இதன் தொடர்ச்சி தான், தற்போது ஒன்றிய அரசு, மருத்துவ படிப்புகளில், அகில இந்திய இடஒதுக்கீட்டில் இதர பிற்படுத்தப்பட்டோர்க்கான 27% இடஒதுக்கீட்டை நடைமுறைப் படுத்த அறிவித்திருப்பது.

Representational Image

நவம்பர், 20 1916 அன்று, இருபதிற்கும் மேற்பட்ட பிராமணரல்லாத தலைவர்களால் தொடங்கப்பட்ட சவுத் இந்தியன் லிபரல் பெடரேஷன்(SILF), இதுதான் அந்நாட்களில் நீதிக்கட்சி என்றும் பிரபலமாக அழைக்கப்பட்டது. இது 1920 இல் நடந்த தேர்தலில் மெட்ராஸ் மாகாணத்தில் பெருவாரியான இடங்களை பிடித்து ஆட்சி அமைத்தது. தாங்கள் கொடுத்த தேர்தல் வாக்குறுதிகளை நிறைவேற்றும் விதமாக, 1925இல் கம்யூனல் கவர்மெண்ட் ஆர்டர் சட்டத்தை கொண்டுவந்தது. இதுவே இடஒதுக்கீட்டை பிரிட்டிஷ் இந்தியாவில் அறிமுகம் செய்தது முதல் முறையாகும். 1925 இல் கொண்டுவரப்பட்ட கம்யூனல் கவர்மெண்ட் ஆர்டர், 1947 சுதந்திரத்திற்கு பிறகும் தொடர்ந்தது. இதை எதிர்த்து , 1951 இல் சண்பகம் துரைராஜன் என்பவர் போதிய மதிப்பெண் பெற்றும், தனக்கு மருத்துவக்கல்லூரியில் இடம் கிடைக்கவில்லை எனவும்,மேலும் இந்த கம்யூனல் கவர்மெண்ட் ஆர்டர் அரசியலமைப்பு சட்டம் 16(2) க்கு எதிரானது என்றும் மெட்ராஸ் உயர்நீதி மன்றத்தை அணுகினர். அங்கு நடந்த விசாரணைக்கு பிறகு, 1925 இல் கொண்டுவரப்பட்ட இந்த இடஒதுக்கீடு செல்லாது என்று மெட்ராஸ் உயர்நீதி மன்றம் தீர்ப்பளித்தது.

இதனை எதிர்த்து அப்போதைய சென்னை மாகாண அரசு உச்ச நீதிமன்றம் சென்றது, உச்சநீதிமன்றமும் உயர்நீதி மன்ற தீர்ப்பை உறுதி செய்தது. இந்த தீர்ப்பின் விளைவாக , மெட்ராஸ் மாகாணத்தில் பெரியார் தலைமையில் திராவிடர் கழகமும், பேரறிஞர் அண்ணா தலைமையிலான திமுகவும் “இந்த தீர்ப்பு என்பது சமூக நீதிக்கு எதிரானது” என்று பல போராட்டங்களை நடத்தினர். இந்த போராட்டத்தின் விளைவாக இந்தியாவின் முதல் பிரதமர் நேரு அவர்கள் அரசியலமைப்பு சட்டத்தில் முதல் திருத்தத்தை கொண்டு வர முனைந்தார். 12 மே 1951 இல் கொண்டுவரப்பட்ட இந்த முதல் சட்டத்திருத்தம் 15(4) படி , சமூக மற்றும் பொருளாதார ரீதியாக பின்தங்கிய வகுப்பினருக்கான முன்னேற்றத்திற்கு சிறப்பு ஏற்பாடுகளை செய்ய மாநில அரசுக்கு அதிகாரம் அளித்தது. குறிப்பாக, சுதந்திர இந்தியாவில் ஒருமுறை கூட நாடாளுமன்றம் கூடாத நிலையில் சமூக நீதிக்கான சட்ட திருத்தத்தை அரசியலமைப்பு சட்டத்தில் கொண்டு வந்த பெருமை திராவிட இயக்கங்களையே சாரும்.

மெட்ராஸ் மாகாணம்

சமூக நீதி காத்திடும் விதமாக, 13 நவம்பர் 1969 அன்று அன்றைய முதல்வராக இருந்த மு.கருணாநிதி அவர்கள் முதலாவது பிற்படுத்தப் பட்டோருக்கான ஆணையம் , ஏ.என்.சட்டநாதன் தலைமையிலும், எஸ். சின்னப்பன் மற்றும் எம். ஏ. ஜமால் உசேன் ஆகிய இருவரையும் உறுப்பினராக கொண்ட குழுவை அமைக்க உத்தரவிட்டுருந்தார். இந்த குழுவின் முதன்மை பணியானது அதுவரை அரசால் பிற்படுத்த பட்டோரின் நலனுக்காக எடுத்த நடவடிக்கைகளை ஆய்வு செய்து, பிற்படுத்த பட்டோர்களின் கல்வி மற்றும் வேலைவாய்ப்பு போன்றவைகளை மேம்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகளை வழங்குவதும் ஆகும். மேலும் , இந்த சட்டநாதன் கமிஷன் அறிக்கை வெளிவந்தபின், அதன் அடிப்படையில், பிற்படுத்தப்பட்டோருக்கான கல்வி மற்றும் வேலைவாய்ப்புகளில் இடஒதுக்கீட்டை 25% லிருந்து 31% மாகவும் மற்றும் பட்டியலினத்தவர், பழங்குடியினருக்கான இடஒதுக்கீட்டை 16% லிருந்து 18% மாகவும் அரசு உயர்த்தியது. இதன் மூலம் இடஒதுக்கீடு மொத்தம் 49% மாக உயர்ந்தது.

இதன் பின்,1977 இல் ஆட்சிக்கு வந்த எம்ஜிஆர் அவர்கள் ,2 ஜூலை 1979 இல், ஆண்டு வருமான (ரூ. 9000) அடிப்படையிலான பொருளாதார ரீதியிலான பிற்படுத்தப்பட்டோருக்கான இடஒதுக்கீடு அறிமுகப்படுத்தி அரசாணை ஒன்றை வெளியிட்டார். இந்த அரசாணைக்கு எதிராக திராவிடர் கழகமும், மு. கருணாநிதி தலைமையிலான திமுகவும் கடும் எதிர்ப்புகளை தெரிவித்து போராட்டங்களை முன்னெடுத்ததனர். மேலும் “இதுபோன்ற பொருளாதார ரீதியிலான இடஒதுக்கீடு என்பது அரசியலமைப்புக்கு எதிரானது என்றும், பிற்படுத்தப்பட்டோர்க்கான இடஒதுக்கீடு என்பது சமூக மற்றும் கல்வியில் பின்தங்கியவர்கள் என்ற அடிப்படையிலே இருக்க வேண்டும்” என்று எடுத்துரைத்தனர்.

மு.கருணாநிதி

இதற்கிடையே 1980 இல் பாராளுமன்றம் கலைக்கபட்டு தேர்தல் நடத்தப்பட்டது. இந்த தேர்தலில் அதிமுக வெறும் இரண்டு பாராளுமன்ற தொகுதியிலேயே வெற்றி பெற முடிந்தது. இதன் காரணமாக, 21 ஜனவரி 1980 அன்று எம்ஜிஆர் அவர்கள் பொருளாதார ரீதியிலான பிற்படுத்தப்பட்டோருக்கான இடஒதுக்கீடு அரசாணையை திரும்ப பெற்றார். மேலும், எம்ஜிஆர் அவர்கள் 31 சதவீதமாக இருந்த பிற்படத்தப்பட்டோர்க்கான இடஒதுக்கீட்டை 50 சதவீதமாக உயர்த்தினார். இதன் மூலமாக தமிழ்நாட்டில் இடஒதுக்கீடு 68 சதவீதமாக உயர்ந்தது.

1989 இல் ஆட்சிக்கு வந்த மு.கருணாநிதி அவர்கள் மிகவும் பிற்படுத்தப்பட்டோர் என்ற பிரிவை உருவாக்கி அதற்கு 20 சதவீதத்தை ஒதுக்கினார். இதன் மூலமாக 30% பிற்படுத்தப்பட்டோருக்கு மற்றும் 20% மிகவும் பிற்படுத்தப்பட்டோருக்கு என்றும், 18% பட்டியலினத்தவருக்கு என்றும், 1% பழங்குடியினருக்கு என்றும் மொத்தம் 69 % இடஒதுக்கீட்டை அறிமுகப்படுத்தினார்.

இந்திரா சவ்கனே வழக்கும், தமிழ் நாடு அரசும்

1992 இல் பிரபலமான இந்திரா சவ்கனே வழக்கில் உச்சநீதிமன்றம் இடஒதுக்கீடு சம்பந்தமான தீர்ப்பொன்றை வழங்கியது, இந்த தீர்ப்பில் அது இடஒதிக்கீடு என்பது அரசியலமைப்பு சட்டம் 16(4) அடிப்படையில் 50% த்திற்கு மிகாமல் இருக்கவேண்டும் என்று கூறியிருந்தது.

இடஒதுக்கீடு

அப்போது தமிழ்நாடு அரசு 69% இடஒதுக்கீட்டை பின்பற்றிவந்ததால் இந்த தீர்ப்பு தமிழ்நாடு அரசுக்கு சிக்கலை உருவாக்கியது, இதனை தீர்க்கும் பொருட்டு , அப்போதைய தமிழ்நாடு முதல்வர் ஜெ. ஜெயலலிதா அவர்கள், 1993-1994 கல்வியாண்டிற்கான மாணவர் சேர்க்கையில் இடஒதுக்கீடு தொடர்பாக மெட்ராஸ் உயர்நீதி மன்றத்தை அணுகினர். இதன் மீதான தீர்ப்பில் உயர்நீதிமன்றம் 1993-1994 ஆண்டிற்கான மாணவர் சேர்க்கையை அப்போதுவரை நடைமுறையில் இருந்த முறைப்படி நடத்தி கொள்ளவும், அதற்கடுத்த கல்வியாண்டு 1994-1995 இல் இடஒதுக்கீடு 50% மிகாமல் இருக்க வேண்டும் என்று குறிப்பிட்டிருந்தது.

இந்த உயர்நீதிமன்ற தீர்ப்பை எதிர்த்து தமிழகஅரசு உச்சநீதிமன்றத்தை அணுகி அப்போதிருந்த இடஒதுக்கீடுக்கீட்டை தொடர அனுமதிக்குமாறு கேட்டது. இருந்தபோதிலும் உச்சநீதிமன்றம், உயர்நீதி மன்ற தீர்ப்பை உறுதிசெய்யும் வகையில் கல்வி நிறுவனங்களில் இடஒதுக்கீடு என்பது 50% மேலாக இருக்கக்கூடாது என்று உத்தரவிட்டது.

நீதிமன்றங்கள் விலக்கு அளிக்காத நிலையில், நவம்பர் 1993 இல் சட்டமன்றத்தில் 69% இடஒதுக்கீடுக்கான தீர்மானம் தாக்கல் செய்யபட்டு நிறைவேற்றப்பட்டது. இந்த சட்டம் தமிழ்நாடு பிற்படுத்தபட்டோர், பட்டியலினத்தவர் மற்றும் பழங்குடியினர் சட்டம் என்றும், தமிழ்நாடு சட்டம் (தமிழ்நாடு ஆக்ட்) என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. இந்த சட்டமானது அப்போதைய குடியரசு தலைவர் சங்கர் தயாள் சர்மாவுக்கு அனுப்பிவைக்கப்பட்டு அவர் ஒப்புதல் பெறப்பட்டது.

நீதிமன்றம்

மேலும், அப்போதைய ஜெ. ஜெயலலிதா அரசு அதோடு மட்டும் நிற்காமல், இந்த சட்டத்திற்கு சிறப்பு சட்ட பாதுகாப்பு வழங்கும் பொருட்டு இதை அரசியலமைப்பு சட்டம் ஒன்பதாவது அட்டவணையின் கீழ் வைக்க அப்போதைய பிரதமர் நரசிம்மராவை வலியுறுத்தி இறுதியாக அது ஆகஸ்ட் 1994 இல் ஒன்பதாவது அட்டவணையின் கீழ் வைக்க பட்டு சட்ட பாதுகாப்பு வழங்கப்பட்டது. இதன் மூலம் இந்த சட்டம் தொடர்பாக வேறு எந்த நீதிமன்றத்திலும் மறுசீராய்வு செய்ய முடியாது.

கடந்த சில வருடங்களாக மருத்துவக்கல்லூரிகளில் அகில இந்திய தொகுப்பின் கீழ் உள்ள இடங்களில் இதர பிற்படுத்தப்பட்டோருக்கான இடஒதுக்கீடு பின்பற்ற படவில்லை. இதனை தொடர்ந்து, திமுக கடந்த ஆண்டு இடஒதுக்கீட்டை நடைமுறை படுத்த வலியுறுத்தி சென்னை உயர்நீதிமன்றத்தை அணுகியது. அந்த வழக்கில், 27 ஜூலை 2020 இல் சென்னை உயர்நீதிமன்றம் பிற்படுத்தப்பட்டோர்க்கான இடஒதுக்கீட்டை நடைமுறைபடுத்த வேண்டுமென்று ஆணையிட்டது. ஆனாலும் இதை நடைமுறை படுத்துவதில் தாமதமானதால், மீண்டும் திமுக இதுதொடர்பாக இந்த ஆண்டு ஜூலை 19 இல் ஒரு மனுவை உயர்நீதி மன்றத்தில் தாக்கல் செய்தது.

கருணாநிதி -  ஸ்டாலின்

இதற்கு பதிலளிக்கும் வகையில் சோலிசிட்டர் துஷார் மேத்தா அவர்கள் பிற்படுத்தப்பட்டோர்க்கான இடஒதுக்கீடு வழங்குவது தொடர்பான முடிவு அடுத்தக் கட்டத்தில் இருப்பதாக குறிப்பிட்டிருந்தார். இதன் தொடர்ச்சியாக, ஒன்றிய அரசு, மாநிலங்கள் அகிலஇந்திய தொகுப்பிற்கு வழங்கும் 15% மருத்துவ படிப்பிற்கான இளங்கலை இடங்களிலும் மற்றும் 50% முதுகலை இடங்களிலும் பிற்படுத்தப்பட்டோருக்கான 27% இடஒதுக்கீட்டை நடைமுறைப்படுத்துவதாக அறிவித்துள்ளது.

இப்படி கடந்த அரை நூற்றாண்டுகளுக்கு மேலாக சமூக நீதியை நிலைநாட்ட மக்கள் போராட்டம் மற்றும் சட்ட போராட்டங்களின் மூலம் வெற்றி வாகை சூடிய திமுகவும் , அதன் தொடர்ச்சியான மு.க ஸ்டாலின் அவர்களும், தமிழ்நாடு பின்பற்றி வரும் 69% இடஒதுக்கீட்டின் அடிப்படையில் 50% பிற்படுத்தப்பட்டோர்க்கான இடஒதுக்கீட்டை அகிலஇந்திய தொகுப்பிலும் நடைமுறை படுத்த சட்ட ரீதியாக வென்று முழுமையான சமூக நீதியை நிலை நாட்டுவார்கள் என்ற நம்பிக்கை மக்கள் மத்தியில் துளிர்விட்டுள்ளது.

- க. சேதுராமன்

விகடனில் உங்களுக்கென ஒரு பக்கம்...

உங்கள் படைப்புகளைச் சமர்ப்பிக்க இங்கே க்ளிக் செய்க https://www.vikatan.com/special/myvikatan/.

My Vikatan

ஏதோ ஓர் ஊரில், எங்கோ ஒரு தெருவில் நடந்த ஒரு விஷயம்தான் உலகம் முழுக்க வைரலாகிறது. உங்களைச் சுற்றியும் அப்படியொரு வைரல் சம்பவம் நடந்திருக்கலாம்... நடந்துகொண்டிருக்கலாம்... நடக்கலாம்..! அதை உலகுக்குச் சொல்வதற்காகக் களம் அமைத்துக் கொடுக்கிறது #MyVikatan. இந்த எல்லையற்ற இணையவெளியில் நீங்கள் செய்தி, படம், வீடியோ, கட்டுரை, கதை, கவிதை என என்ன வேண்டுமானாலும் எழுதலாம். மீம்ஸ், ஓவியம் என எல்லாத் திறமைகளையும் வெளிப்படுத்தலாம்.

  • Karunanidhi
  • reservation
  • social justice
  • Advertise Us

TNPSC SHOUTERS

HUMAN RIGHTS DAY ESSAY IN TAMIL

Image result for HUMAN RIGHTS DAY ESSAY IN TAMIL

Searches related to சர்வதேச மனித உரிமைகள் தினம்

  • மனித உரிமை வகைகள்
  • மனித உரிமை மீறல்கள்
  • மனித உரிமைகள் ஆணையம்
  • மனித உரிமைகள் பாதுகாப்புச் சட்டம்
  • மனித உரிமைகளின் வகைகள்
  • அடிப்படை உரிமைகள்
  • மனித உரிமைகள் பிரகடனம்
  • மனித உரிமைகள் கட்டுரை

You may like these posts

Post a comment, top post ad, below post ad, hollywood movies, google search box, tnpsc related topics.

  • ANNUAL PLANNER
  • COUNSELLING DATE
  • CUT OFF MARK
  • DOWNLOAD CERTIFICATE
  • HALL TICKET
  • NOTIFICATION
  • TNPSC CERTIFICATE VERIFICATION

JOIN OUR SOCIAL MEDIA

human rights essay in tamil

IMPORTANT TOPICS

  • GENERAL KNOWLEDGE
  • GOVERNMENT SCHEMES
  • IMPORTANT DAYS
  • MINISTRY OVERVIEW 2022
  • NOBEL PRIZE
  • SUMMIT AND CONFERENCE

இந்தியாவிலுள்ள சட்டங்கள்

  • மத்திய - மாநில அரசு திட்டங்கள்
  • வாழ்க்கை வரலாறு

TNPSC NOTES IN TAMIL & ENGLISH

  • GENERAL SCIENCE NOTES
  • GENERAL STUDIES NOTES
  • GENERAL TAMIL NOTES
  • GEOGRAPHY NOTES

GROUP 1 MAIN NOTES

Group 1 notes.

  • GROUP 2 & 2A NOTES
  • GROUP 2 MAIN NOTES

GROUP 2 NOTES

  • GROUP 2A NOTES
  • GROUP 4 & VAO NOTES
  • HISTORY & CULTURE OF INDIA NOTES
  • INDIAN ECONOMY NOTES
  • INDIAN NATIONAL MOVEMENT NOTES
  • INDIAN POLITY NOTES
  • SAMACHEER KALVI NOTES

DOWNLOAD ALL SAMACHEER KALVI BOOKS PDF

DOWNLOAD ALL SAMACHEER KALVI BOOKS PDF

ADS BY GOOGLE

Popular posts.

TNPSC CURRENT AFFAIRS 2024 BOOK FREE IN TAMIL & ENGLISH PDF

TNPSC CURRENT AFFAIRS 2024 BOOK FREE IN TAMIL & ENGLISH PDF

அக்டோபர் 2022 மாதம் நடப்பு நிகழ்வுகள் / DOWNLOAD OCTOBER 2022 CURRENT AFFAIRS TNPSC SHOUTERS TAMIL & ENGLISH PDF

அக்டோபர் 2022 மாதம் நடப்பு நிகழ்வுகள் / DOWNLOAD OCTOBER 2022 CURRENT AFFAIRS TNPSC SHOUTERS TAMIL & ENGLISH PDF

TNPSC GENERAL KNOWLEDGE TOPICS IN TAMIL & ENGLISH PDF - TNPSCSHOUTERS

TNPSC GENERAL KNOWLEDGE TOPICS IN TAMIL & ENGLISH PDF - TNPSCSHOUTERS

TNPSC PHOTO & SIGNATURE RESIZER / COMPRESSOR ONLINE TOOL 2024

TNPSC PHOTO & SIGNATURE RESIZER / COMPRESSOR ONLINE TOOL 2024

TNPSC POTHU TAMIL / பொது தமிழ்  ONLINE TEST SERIES BY TNPSC SHOUTERS

TNPSC POTHU TAMIL / பொது தமிழ் ONLINE TEST SERIES BY TNPSC SHOUTERS

Group 4 vao notes.

TNPSC SHOUTERS

Footer Copyright

Contact form.

human rights essay in tamil

Join TNPSC SHOUTERS Telegram Channel

Join TNPSC SHOUTERS

We’re fighting to restore access to 500,000+ books in court this week. Join us!

Send me an email reminder

By submitting, you agree to receive donor-related emails from the Internet Archive. Your privacy is important to us. We do not sell or trade your information with anyone.

Internet Archive Audio

human rights essay in tamil

  • This Just In
  • Grateful Dead
  • Old Time Radio
  • 78 RPMs and Cylinder Recordings
  • Audio Books & Poetry
  • Computers, Technology and Science
  • Music, Arts & Culture
  • News & Public Affairs
  • Spirituality & Religion
  • Radio News Archive

human rights essay in tamil

  • Flickr Commons
  • Occupy Wall Street Flickr
  • NASA Images
  • Solar System Collection
  • Ames Research Center

human rights essay in tamil

  • All Software
  • Old School Emulation
  • MS-DOS Games
  • Historical Software
  • Classic PC Games
  • Software Library
  • Kodi Archive and Support File
  • Vintage Software
  • CD-ROM Software
  • CD-ROM Software Library
  • Software Sites
  • Tucows Software Library
  • Shareware CD-ROMs
  • Software Capsules Compilation
  • CD-ROM Images
  • ZX Spectrum
  • DOOM Level CD

human rights essay in tamil

  • Smithsonian Libraries
  • FEDLINK (US)
  • Lincoln Collection
  • American Libraries
  • Canadian Libraries
  • Universal Library
  • Project Gutenberg
  • Children's Library
  • Biodiversity Heritage Library
  • Books by Language
  • Additional Collections

human rights essay in tamil

  • Prelinger Archives
  • Democracy Now!
  • Occupy Wall Street
  • TV NSA Clip Library
  • Animation & Cartoons
  • Arts & Music
  • Computers & Technology
  • Cultural & Academic Films
  • Ephemeral Films
  • Sports Videos
  • Videogame Videos
  • Youth Media

Search the history of over 866 billion web pages on the Internet.

Mobile Apps

  • Wayback Machine (iOS)
  • Wayback Machine (Android)

Browser Extensions

Archive-it subscription.

  • Explore the Collections
  • Build Collections

Save Page Now

Capture a web page as it appears now for use as a trusted citation in the future.

Please enter a valid web address

  • Donate Donate icon An illustration of a heart shape

HUMAN RIGHTS SOURCE BOOK - TAMIL - NBT

Bookreader item preview, share or embed this item, flag this item for.

  • Graphic Violence
  • Explicit Sexual Content
  • Hate Speech
  • Misinformation/Disinformation
  • Marketing/Phishing/Advertising
  • Misleading/Inaccurate/Missing Metadata

plus-circle Add Review comment Reviews

Download options, in collections.

Uploaded by arvind gupta on September 29, 2020

SIMILAR ITEMS (based on metadata)

  • Breaking News

The Human Rights Issue in Tamilnadu

human rights essay in tamil

Human rights  are standards that recognize and protect the dignity of all human beings. The Universal Declaration of Human Rights(UDHR) was proclaimed by the United Nations General Assembly in Paris on 10 December 1948 ( General Assembly resolution 217 A ) as a common standard of achievements for all peoples and all nations. It setout, for the first time, fundamental human rights to be universally protected.

The National Human Rights Commission is the Apex body for the protection of human rights in India. The National Human Rights Commission of India is a statutory public body constituted on the 12 th of October of 1993 under the Protection of Human Rights Ordinance of 28 th September 1993. It was given a statutory basis by the Protection of Human Rights Act, 1993(PHRA).

The State Human Rights Commissionsareconstituted in theindividual States in India. The State Human Rights Commission protects the human rights of the people in the state. It also looks into the acts of violation of human rights in the particular state.Thus, the State Human Rights Commission is charged with the protection of Human Rights or investigating any violations that occur within their respective state.Sometimes, these State Human Rights Commissions seem to dispense justice with respect to the cases of human rights violations in a selective manner.

 Let us take the example of the Tamilnadu Human Rights Commission, which took up the Lois Sophia case after the infamous incident in mid-air in 2018.

 Lois Sophia is the daughter of Dr. Antony Arokiya Samy, a Tamil Nadu State government doctor belonging to the Christian minority community. Lois Sophia was a research scholar hailing from Tamil Nadu state in India, who was pursuing some research work in Canada in 2018. In 2018, Lois Sophia, the daughter of the Tamil Nadu government doctor, Dr. Antony Arokiya Samy was booked and arrested by the Tuticorin district police for raising demeaning slogans against the Bharatiya Janata Party and Prime Minister Modi ji inside a domestic flight flying from Chennai to Thoothukudi.The then BJP State President of Tamilnadu and the current Governor of Telangana and the Lieutenant Governor of Puducherry, Smt.Tamilisai Soundararajan was travelling on the same flight with Lois Sophia. In fact, Lois Sophia began shouting the slogan after she sighted Smt.Tamilisai Soundararajan. Lois Sophia was remanded after she was booked by the concernedPolice Inspector.

Now in 2022, based on a petition moved by Lois Sophia’s father, Dr. Antony Arokiya Samy, the Tamilnadu State Human Rights Commission has recommended a compensation amount of Rupees Two Lakhs to be paid to her by the Tamilnadu government.The Tamilnadu State Human Rights Commission noted that Police Personnel had fabricated the First Information report by inserting Section 505(1)(B) of IPC in ink by hand after preparing the FIR and had removed the original FIR from The Records. The Commission noted that the Police did not follow the procedures laid down by the Supreme Court while questioning and remanding ‘the victim’(the one who raised slogans and disturbed the societal tranquillity in mid-air) to judicial custody. The TNHRC has accepted the contention that the woman activist was subjected to torture and harassment by seven police personnel ranging from Sub Inspector to Assistant Superintendent of Police in Tuticorin. Thus, nowon the 2 nd of March 2022,TNHRC has recommended Rs. 2 lakhs as compensation to Lois Sophia besides disciplinary proceedings against the cops involved. 

 One fails to understand why the state Human Rights Commission of Tamilnadu, which has so judiciously followed up on the Lois Sophia case has failed to take suo moto cognisance of the case involving the remand of the 32 ABVP(Akhil BharatiyaVidyarthi Parishad) students, who had been arrested for protesting near the Chief Minister of Tamilnadu, Stalin’s residence in February 2022 seeking justice for a fellow student, Lavanya, who committed suicide in January 2022allegedly because of the pressure mounted on her by her residential school, Sacred Hearts Higher Secondary School’s warden, Sagaya Mary to convert to Christianity. The incident happened in Thirukattupalli in Thanjavur district in Tamilnadu in January 2022.Actually, even the licence for running the school had expired at the time of Lavanya’s suicide in January 2022. Many say that licence was in fact, for running an orphanage and not even a school! There are glaring irregularities in the very basis of the school’s functioning.

There are many such instances of forceful conversions and love jihad cases happening in Tamilnadu and in fact, all overIndia.These are all instances of gross human rights violations. The Lavanya case of forcible conversion is now before the CBI. That is also a case of gross human rights violation. Were the Human Rights of the 32 students of ABVP who were in custody for more than a week(can you believe that students remained in custody for more than a week in democratic India’s state of Tamilnadu)not so important for SHRC? Why were young students seeking justice for a fellow student treated like condemned criminals by some of the Jail authorities? Should the TNHRC not register a suo-moto case of human rights violations of the 32 ABVP students by the present Tamilnadu state Government and cops?

  One wonders as to why the TNHRC has not deemed it fit to pursue the case of NOT ONEperson’s but THIRTY-TWOStudents’ human rights violations. One is talking about the 32 ABVP students who were arrested for protesting before Stalin’s house. Was it necessary to remand young students for more than a week?!

 The Tamil Nadu State Human Rights Commission should register Suo moto case with respect to cases of Love Jihad and ForcibleReligious Conversions where human rights are grossly violated. Recently, a plus two (12 th standard) woman student from Uppathukadu near Thammampatti village,Salem, Tamilnadu consumed pesticide on the 18 th of January 2022 as a result of alleged Love Jihad by one, Amir Khan, son of Rahamuthulla, local Jamaat leader in Salem.

 Why did the Tamilnadu State Human Rights Commission not register Suo Moto cases of human rights’ violations with respect to Vlogger Maridhas arrest, Social Media ActivistKishor Swamy arrest, BJP functionary Kalyana Rama arrest, arrest of Arun Kumar of Coimbatore for spraying saffron paint on E.V. Ramaswamy statue, who was booked under NSA. What about the human rights of the 32 ABVP students, who protested peacefully near TamilNadu CM STALIN’s residence seeking justice for M. Lavanya, the student victim of alleged forceful conversion racket in Tamilnadu.? M. Lavanya was a student of Sacred Hearts Higher Secondary School in ‘Michaelpatti’ in Thanjavur. In the particular case of the 32 ABVP students, it is unheard of anywhere in the world that students protesting peacefully are kept in custody for more than a week!

Butare only the human rights of the minorities ensured in Tamilnadu? What about the human rights of the majority Hindus in Tamilnadu? There is a need to change the perception of the public in the magnificent institution of human justice. Not only justice must be done but it must also be seen to be done.

 The State Human Rights Commission in Tamilnadu should take Suo moto action with respect to the treatment meted out to Maridhas, Kishor Swamy, Kalyana Raman, Arun Kumar, the 32 students of ABVP, cases of Love Jihad and Forcible Religious Conversions. Justice in the form of monetary compensation and disciplinary proceedings against the erring officials in the aforementioned cases may kindly be provided by the Honourable Tamilnadu State Human Rights Commission to restore the confidence of the public in the exalted institution for the dispensation of human rights justice in our state of Tamilnadu.

  by Dr.S. PADMAPRIYA

LEAVE A REPLY Cancel reply

Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment.


, all men our kin.
Life's good comes not from others' gift, nor ill
Man's pains and pains' relief are from within.
Thus have we seen !."
- , circa 500 B.C 

Home >  Tamils - a Nation without a State > Struggle for Tamil Eelam   > Human Rights & the Tamil People >Tamil Centre for Human Rights (TCHR) 

THE STRUGGLE FOR TAMIL EELAM


Centre Tamoul pour les droits de l'Homme - CTDH
Centro Tamil para los Derechos Humanos
website :  

HEAD OFFICE:
Tamil Centre for Human Rights - TCHR/CTDH
9, rue des Peupliers - 95140 Garge les Gonesse - FRANCE
Contact person : S. V. Kirubaharan � General Secretary
Tel/Fax: + 33 1 42 67 54 36 - Email:   /

TCHR-UK
Tamil Centre for Human Rights - TCHR/CTDH
PO Box 182, Manchester M16 8ED, UNITED KINGDOM
Contact person : Deirdre McConnell � Director International Programme
Fax: + 44 161 860 4609 - Email:   /

TCHR-NETHERLANDS
Tamil Centrum voor Mensenrechten- TCHR
Steelingmolen 43
1703 TE Heerhugowaard, THE NETHERLANDS
Contact person : Sinniah Indiran
Fax : + 31 - 72 - 57 15 801
Email :  

TCHR-SWITZERLAND
Tamilen Zentrum fur Mensenrechten - TCHR
P. o. Box : 319
8172 � Niederglatt, SWITZERLAND
Contact person : Thambirajah Genegatharan
Email :

nation - a nation without a state. Existing states do not readily surrender control of territory which they claim as their own - in addition, they often find common cause in securing each other's territorial boundaries. Unsurprisingly, the Tamil people, like many other peoples of the , have often turned to the growing body of and , and to organisations for support for their struggle against alien rule and for recognition as a people with their political status."

Deirdre McConnell

 

� TCHR, for senior journalist A. Nadesan who was brutally killed in Batticaloa, Sri Lanka. The meeting was held in the Temple Hall in Paris. Several journalists, members of civil society including a representative from Rapporteurs Sans Frontieres � RSF and the hall packed full of people attended this ceremony to pay their respects to Mr. Nadesan."

. We are witnesses to the fact that the UDHR and subsequent Covenants and Conventions are seriously violated by the government of Sri Lanka and its allies.The new phenomenon of aggressive states is that they label any action other than non-violent struggle, as "terrorism" and "terrorist". Undoubtedly the task of Human Rights defenders is a purely non-violent one - organising meetings, seminars, producing reports and lobbying locally and internationally. However, another phenomenon of State terrorism and its propagandists, is to call Human Rights organisations "Front Organisations" and "Outfits"!"

- Memorandum presented at UN Commission on Human Rights, 56th Sessions, March 2000
who attended the Commission on Human Rights for the last few years from Sri Lanka, is no more with us. He was killed by so-called unknown gunmen in cold blood in Colombo, on 5th January. He made his last intervention during the 55th session. He had several meetings with many members of the Commission, Special Rapporteurs and Senior Personnel of the OHCHR. During his last visit to Geneva, Mr. Ponnambalam stated clearly to everyone that he could be murdered at anytime by the Sri Lankan government. Now this has become a tragic reality. Who killed him? The answer is quite simple - who is benefiting from his absence?"

 

 

Open Access E - Resources

Un bill of human rights (tamil).

Tamilnadu Business, Health, Home Improvement Tips and Employment News

மனித நேயம் கட்டுரை | Manithaneyam Katturai in Tamil

Manithaneyam Katturai in Tamil

மனித நேயம் காப்போம் கட்டுரை | Humanity Katturai in Tamil

மனிதநேயம் கட்டுரை: இந்த உலகில் தனியாக யாரும் வாழ முடியாது. ஒருவருக்கொருவர் உதவி செய்து மனிதநேயத்துடன் இருந்தால் தான் உந்த உலகத்தில் வாழ முடியும் . மனிதன் என்பது வெறும் வார்த்தையல்ல. இயற்கையினுடைய மிகப்பெரிய படைப்பு. மனிதநேயம் என்றாலே மக்கள் மனதில் முதலில் நினைவுக்கு வருவது அன்னை தெரசா, ஹெலன் கெல்லர், நெல்சன் மண்டேலா போன்ற பெண்மணிகள் தான். ஏன் இவர்களை மட்டும் கூறவேண்டுமென்றால் அவர்களுடைய வாழ்க்கை முழுவதையும் உலகத்திற்காக அர்பணித்தவர்கள். அந்த அளவிற்கு நம்மால் போகமுடியவில்லை என்றாலும் நமக்கு எதிரே நடக்கும் நிகழ்வுகளில் உதவி தேவைப்படுவோருக்கு நம்மால் முடிந்த உதவிகளை செய்து வந்தாலே அதுவே ஒரு மனித நேயம் தான். நமது உலகத்தில் மனித நேயம் என்பது ஒன்று இல்லாமல் இருந்திருந்தால் உலகம் எப்போதோ அழிந்திருக்கும். சரி வாங்க நண்பர்களே மனிதநேயம் குறித்து கட்டுரை (manithaneyam katturai in tamil) பார்க்கலாம்.

மனிதநேயம் கட்டுரை | மனிதநேயம் பற்றிய கட்டுரை:

குறிப்பு சட்டகம்:.

மனிதர்கள் என்பவர்கள் பிறப்பினால் அனைவரும் சமம் என்பதாகும். மற்றவர்கள் மீது உயர்வு தாழ்வுகள் இல்லாமல் அனைவரின் மீதும் அன்பு செலுத்துபவனே உண்மையான மனிதனாவான்.

மனிதநேயம் என்றால் என்ன:

மனிதநேயம் கட்டுரை: உலகில் வாழக்கூடிய முகம் தெரியாத நபர்கள் நம்மை பார்த்து சிரிப்பது கூட ஒரு மனிதநேயம் தான். மனிதநேயம் என்பது சக மனிதர்களின் மீது பாசம் வைப்பது, கருணை, இரக்கம் காட்டுவது போன்றதாகும். மனிதர்கள் என்றாலே அவர்களுக்கு பிரச்சனை இருப்பது இயல்புதான். அந்த பிரச்சனைகளை பார்த்துவிட்டு அவர்களுக்கு நம்மால் முடிந்த உதவியினை செய்யலாம், பசியால் வாடுபவர்களுக்கு உணவு வாங்கி கொடுக்கலாம், தாகத்தில் தவிப்பவர்களுக்கு நீர் கொடுத்தல், இது போன்ற மனிதநேயமிக்க செயல்களை செய்தால் மனிதருக்குள் ஒற்றுமை நிலை அதிகரிக்கும்.

தமிழர்கள் இருந்த வரலாற்றில் மனிதநேயம்:

சுயநலம் இல்லாமல் பிறர் நலத்தினை காக்க வேண்டும் என்பதில் நம் தமிழர்கள் முன்னோடியாக விளங்கியவர்கள். மனிதநேயத்திற்கு மிகவும் எடுத்துக்காட்டாக விளங்கிய நூல் திருக்குறள் . மேலும் மனுநீதி சோழன் ஒரு பசுவின் கன்றிற்காக தன் மகனையேதண்டித்தவன், சிபி சக்கரவர்த்தி புறாவுக்காக தன் உடலையே தானம் செய்ததும், பாரி மன்னன் முல்லைக்காக தேர் கொடுத்தமையும், பேக மன்னன் மயிலிற்காக போர்வை அளித்ததும் வரலாற்றில் மாறாது இருந்து வந்த தமிழர்களின் மனிதநேயம் ஆகும்.

வளர்ந்து வரும் மனிதநேயம்:

முன்னெல்லாம் பிறந்தநாள் விழாவினை தன் குடும்ப உறுப்பினர்களுடன் கொண்டாடுவதையே விரும்புவார்கள். இப்போதெல்லாம் அந்த நிலை மாறி ஆதரவற்றோர் விடுதிகளில் இருக்கும் குழந்தைகளோடு கொண்டாடவே பெரும்பாலானோர் விரும்புகிறாரக்ள். இந்த அளவிற்கு மனிதநேயமானது மாற்றம் அடைந்துள்ளது.

மனிதநேயம் உயர்வாக உள்ள மனிதர்கள் இதயத்தால் யோசித்து புத்தியினால் அதை உணரவும் செய்வார்கள். அடுத்தவர்களுடைய குடும்பத்தை மாசில்லாத மனதோடு பார்ப்பது கூடு மனிதநேயம் தான். இதுபோன்ற மனிதநேயத்தை பற்றி கூறினால் அளவிற்கு அதிகமாக சொல்லிக்கொண்டே போகலாம். மனிதநேயத்திற்கு இணையான பொருளோ, செல்வமோ இந்த உலகத்தில் வேறு எதுவும் இல்லை. அதனால் உலகில் பிறந்த ஒவ்வொருவரும் மனிதநேயத்தை காத்து மனிதநேயத்துடன் இருப்போம்..நன்றி வணக்கம்..!

கிருஷ்ண ஜெயந்தி பற்றிய பேச்சு போட்டி..!

கிருஷ்ண ஜெயந்தி பற்றிய பேச்சு போட்டி..!

சும்மா கிடைக்கவில்லை சுதந்திரம் கட்டுரை

சும்மா கிடைக்கவில்லை சுதந்திரம் கட்டுரை

கப்பலோட்டிய தமிழன் வ.உ.சிதம்பரனார் கட்டுரை

கப்பலோட்டிய தமிழன் வ.உ.சிதம்பரனார் கட்டுரை

பாரதியார் பற்றிய 10 வரிகள் – 10 Lines About Bharathiyar in Tamil

பாரதியார் பற்றிய 10 வரிகள் – 10 Lines About Bharathiyar in Tamil

ஜவஹர்லால் நேரு பற்றிய கட்டுரை | Jawaharlal Nehru Katturai in Tamil | ஜவகர்லால் நேரு பற்றி கட்டுரை

ஜவஹர்லால் நேரு பற்றிய கட்டுரை | Jawaharlal Nehru Katturai in Tamil |  ஜவகர்லால் நேரு பற்றி கட்டுரை

சுதந்திர தின பேச்சு போட்டி கட்டுரை 2024

சுதந்திர தின பேச்சு போட்டி கட்டுரை 2024

Logo

In association with the International Commission of Jurists

Sri Lanka’s State Responsibility for Historical and Recent Tamil Genocides

human rights essay in tamil

24 Jul Sri Lanka’s State Responsibility for Historical and Recent Tamil Genocides

[ Tasha Manoranjan, Esq. is the Executive Director of People for Equality and Relief in Lanka (PEARL) and a Senior Policy Advisor at the Ontario Human Rights Commission. The views expressed here are PEARL’s and do not represent the Commission’s. Meruba Sivaselvachandran is a rising second-year student in the JD/MBA program at University of Toronto and a Legal Intern at PEARL. ]

Introduction

The period of July 24–29, 1983, known as “ Black July ” in Sri Lanka, is often considered the spark for the 26-year long armed liberation struggle by the Liberation Tigers of Tamil Eelam (LTTE) against the Government of Sri Lanka (GoSL).

However, ethnic tensions had been rising on the island since Sri Lanka’s independence in 1948. The passage of the Sinhala Only Act in 1956 recognized Sinhalese as the only official language, effectively barring Tamils from holding GoSL positions. Tamils non-violently protested this structural violence, only to be met with GoSL-sponsored violence in Colombo and Gal Oya. Anti-Tamil pogroms in 1958 and 1977 and an act of cultural genocide—the destruction in 1981 of the Jaffna Library, a historic landmark and frequent meeting place for Tamils—fueled Tamil separatist sentiments.

A misconception as common as it is incorrect, is that the weeklong violence of Black July was retaliation for the LTTE’s killing of 13 soldiers. In fact, what took place was not a spontaneous outburst of mob violence; rather, it was a systematic and intentional GoSL-sponsored genocide.

Neither any individual nor the Sri Lankan state has been held accountable for the mass atrocities committed against Tamils during Black July or afterwards. In light of the message and impact that state responsibility can have, we argue that Black July was a genocide, which was followed by another in 2009 , and Sri Lanka is responsible. The first section of this article will outline the legal arguments supporting a finding that the events of Black July constituted genocide. The second section will discuss state responsibility for genocide and the importance of genocide recognition. The third and concluding sections focus on the Tamil people’s need for genocide recognition and its value in their specific context.

Evidence of the State-Sponsored Genocide During Black July

International criminal law and jurisprudence on genocide did not exist in its current form at the time of Black July, but it is worth analyzing under modern international law because it provides guidance on the elements of the crime of genocide. As we understand it today, the specific intent of genocide is “to destroy at least a substantial part of the protected group.”

  • Intent to Destroy

Black July displayed the classic hallmarks of a genocide, including evidence of the GoSL’s dolus specialis (specific intent) of genocide, which can be discerned from the presidential statements beforehand and the systematic nature of attacks against Tamils.

On July 11, 1983, an interview with the London Daily Telegraph records then President J.R. Jayewardene as saying :

I am not worried about the opinion of the Jaffna [Tamil] people now… Now we can’t think of them. Not about their lives, or their opinion about us. Nothing will happen in our favour until the terrorists are wiped out. Just that. You can’t cure an appendicitis patient until you remove the appendix.
The more you put pressure in the North, the happier the Sinhala people will be here. Really, if I starve the Tamils out, the Sinhala people will be happy.

For context, “Jaffna people” is a common way of referring to all Eelam Tamil people (or Tamils from the island of Sri Lanka). And the state targeted Jaffna , a Tamil city in the North, with the organized Sinhalese mobs too.

Then-President Jayewardene’s interview expresses the state’s exclusionary ideology and implicitly dehumanizes the Tamil people while calling them “terrorists.” Such tactics are risk factors of genocide. This quote has been interpreted to, at best, condone mass violence against Tamils and, at worst, incite Sinhala-Buddhist nationalists to commit such anti-Tamil violence.

During Black July itself, the GoSL armed Sinhalese mobs with voter lists and transported them around Colombo in vehicles owned by the GoSL establishments to enable their anti-Tamil violence. The Sinhalese crowds committed horrific violence against Tamils. Due to strong anti-Tamil sentiment among the almost entirely Sinhalese police, military, and security forces, they stood idle and watched , sometimes even encouraging the violence. The killers stripped naked and beat other Tamils to death while hurling dehumanizing insults and words. In addition to the destruction of life, the Sinhalese mobs pillaged and razed Tamil shops and homes. Their incendiary war cry translates in English to: “To save the race and country, give a little petrol and oil,” and demonstrates an intent to commit and publicly incite genocide.

2. A Substantial Part

Genocide can occur in a geographically limited area ( Jelisić , Trial Chamber , para. 83; Bosnia v. Serbia , Judgment, 2007 , para. 199). “A substantial part” refers to the part’s numeric size and proportion of the whole group and its significance, including the presence of the protected group’s leadership within that part ( Krstić , Appeals Chamber , para. 12).

Numeric size and proportion: Only 2.9% of Bosnian Muslims in Bosnia and Herzegovina resided in Srebrenica at the time of the Srebrenica genocide (fn. 27). By contrast, the 187,456 Tamils in Colombo constituted 11% of Colombo’s total population and 6.7% of the Tamils in Sri Lanka. And as the violence spread throughout the island, more than 6.7% of Tamils became targets.

Significance: The elimination of the Tamils in the South was necessary to establish and maintain a Sinhala-Buddhist ethnocratic state. The violence occurred mainly in Colombo , where the worst affected areas were neighborhoods with large Tamil populations, and in towns in the South with large Tamil populations.

Presence of leadership: Colombo, as the capital and economic center, was replete with Tamil politicians and businesspeople whose lives and livelihoods were eradicated. Colombo’s Welikada Prison housed many Tamil visionaries and supporters of the liberation struggle who were imprisoned for their activism under maximum security. This placed them under the direct control of the state. And on two separate days, Sinhalese prison guards enabled Sinhalese prisoners to access and massacre at least 53 Tamil political prisoners.

3. Acts of Genocide

With the aforementioned specific intent, the Sinhalese state-sponsored mobs perpetrated three acts of genocide.

Killing: The state-sponsored Sinhalese crowds killed over 3000 Tamils , including through beatings, hackings with knives , or burning. They threw Tamil children into burning cauldrons of tar and set alight vans and buses filled with Tamil passengers . In hospitals, Sinhalese healthcare workers attacked and killed their Tamil patients.

Causing serious bodily or mental harm: The mass violence maimed many Tamils who did not die from the beatings or fire. At least 500 women were raped by the state-sponsored mobs. Serious mental harm naturally followed for the many Tamil witnesses to the genocidal killings mentioned above . Some Tamils were forced to watch the rape or gang rape of their female relatives.

Deliberately inflicting conditions of life to bring about the group’s physical destruction: State-sponsored mobs looted, burned, and destroyed 18,000 Tamil homes and Tamil 5,000 shops, resulting in 150,000 homeless Tamils and $300 million in economic losses (see ICC Elements of Crimes , Art. 6(c)(4), fn. 4). They even incinerated Tamil doctors’ dispensaries and homes, killing some Tamil doctors as well.

Notable, a relatively contemporary report of the International Commission of Jurists in December 1983 found “the evidence points clearly to the conclusion that the violence of the Sinhala rioters on the Tamils amounted to acts of genocide .”

State Responsibility for Genocide

State responsibility for genocide is an important form of legal accountability, especially if individual criminal responsibility for the same is unlikely due to a lack of political will to investigate and prosecute. Genocide recognition is multipurposed : it can mobilize international interventions, as well as provide a form of redress for victims and their descendants, the latter of which is also critical given the transgenerational cultural trauma transmitted by genocide survivors. Unfortunately, world leaders have continued to, more often than not, avoid recognizing a mass atrocity as genocide for political reasons or fear that their erga omnes obligations under the Genocide Convention will attach ( Bosnia v. Serbia , Judgment, 2007 , para. 183).

Legal genocide recognition has recently surfaced in international headlines when The Gambia filed a case against Myanmar under the Genocide Convention at the International Court of Justice (ICJ). This is the third case on state responsibility for breaches of the Genocide Convention. The first two were against Serbia: Bosnia v. Serbia (2007) recognized the mass atrocities in Srebrenica as a genocide, while Croatia v. Serbia (2015) did not recognize any genocides. Interestingly, even before The Gambia made headlines for bringing its case against Myanmar, Tamil diaspora organizations were sussing out potential state Applicants to file a case before the International Court of Justice. This could be the fourth case.

Tamil People’s Need for Genocide Recognition

For the Tamil people, genocide recognition is important because Black July was neither the first, not the last instance of genocide against the Tamil people in Sri Lanka. Even before the armed conflict, Sri Lanka organized anti-Tamil violence in 1956, 1958, and 1977 . And in May 2009, the armed conflict ended in still uninvestigated allegations of genocide , crimes against humanity, and war crimes. Different ruling parties and leaders were responsible for these mass atrocities over time, pointing to the responsibility of the Sri Lankan state—not just a particular individual or political party. Torture, sexual violence, the continuous crime of enforced disappearance, and ongoing militarization continue to seriously harm Tamils in the North-East. The international failures to secure criminal or state accountability for historical and recent mass atrocities has reinforced the impunity of the Sri Lankan state and Sri Lankan perpetrators for atrocity crimes against Tamils.

There is already documentation of state security forces destroying physical evidence . To that end, Tamil diaspora organizations have considered different options for protecting evidence. Regardless of a determination of genocide in an ICJ case, the Tamil people would immediately benefit from a provisional measure ordering Sri Lanka not to destroy evidence of alleged genocidal acts, as the Court directed Myanmar, because security forces have destroyed mass graves and other evidence. In the best case, such an order might result in evidence preservation; at minimum, it would be a form of redemption for the UN (via the UN’s judicial organ), which sorely needs to redress its systemic failure at the end of the armed conflict (para. 80). The first step is identifying a state to champion this cause. Unfortunately, while Canada and The Netherlands—the former, home to the most Eelam Tamils outside of South Asia; the latter, a colonizer of the island, including the North and parts of the East— expressed their intent to formally support The Gambia’s case against Myanmar, at present, no similarly strong support exists regarding the Tamil people’s call for justice for genocide.

Eelam Tamils have suffered at least two genocides: Black July of 1983 and the Mullivaikkal Massacre of 2009. It is important that these allegations of genocide are addressed and recognized. And the Tamil people, like the Rohingya people, require justice for the mass atrocities against them, over time, by the state. There has been no legal accountability for the crimes committed during Black July in 1983, and a side-by-side comparison illustrates the international community’s disparate treatment of allegations of mass atrocities:

human rights essay in tamil

Canada’s lower house and the Presidents of France, also home to sizeable Eelam Tamil populations, of Bangladesh, Nigeria, and Turkey as well as the Prime Minister of Malaysia have asserted that Myanmar committed genocide against the Rohingya people. The same level of courageous leadership is needed to end impunity for Sri Lanka’s decades of genocide and other mass atrocities against Tamils as individuals and as a people.

Print Friendly, PDF & Email

No Comments

Sorry, the comment form is closed at this time.

Human Rights Essay for Students and Children

500+ words essay on human rights.

Human rights are a set of rights which every human is entitled to. Every human being is inherited with these rights no matter what caste, creed, gender, the economic status they belong to. Human rights are very important for making sure that all humans get treated equally. They are in fact essential for a good standard of living in the world.

Human Rights Essay

Moreover, human rights safeguard the interests of the citizens of a country. You are liable to have human rights if you’re a human being. They will help in giving you a good life full of happiness and prosperity.

Human Rights Categories

Human rights are essentially divided into two categories of civil and political rights, and social rights. This classification is important because it clears the concept of human rights further. Plus, they also make humans realize their role in different spheres.

When we talk about civil and political rights , we refer to the classic rights of humans. These rights are responsible for limiting the government’s authority that may affect any individual’s independence. Furthermore, these rights allow humans to contribute to the involvement of the government. In addition to the determination of laws as well.

Next up, the social rights of people guide the government to encourage ways to plan various ways which will help in improving the life quality of citizens. All the governments of countries are responsible for ensuring the well-being of their citizens. Human rights help countries in doing so efficiently.

Get the huge list of more than 500 Essay Topics and Ideas

Importance of Human Rights

Human rights are extremely important for the overall development of a country and individuals on a personal level. If we take a look at the basic human rights, we see how there are right to life, the right to practice any religion, freedom of movement , freedom from movement and more. Each right plays a major role in the well-being of any human.

Right to life protects the lives of human beings. It ensures no one can kill you and thus safeguards your peace of mind. Subsequently, the freedom of thought and religion allows citizens to follow any religion they wish to. Moreover, it also means anyone can think freely.

Further, freedom of movement is helpful in people’s mobilization. It ensures no one is restricted from traveling and residing in any state of their choice. It allows you to grab opportunities wherever you wish to.

Next up, human rights also give you the right to a fair trial. Every human being has the right to move to the court where there will be impartial decision making . They can trust the court to give them justice when everything else fails.

Most importantly, humans are now free from any form of slavery. No other human being can indulge in slavery and make them their slaves. Further, humans are also free to speak and express their opinion.

In short, human rights are very essential for a happy living of human beings. However, these days they are violated endlessly and we need to come together to tackle this issue. The governments and citizens must take efforts to protect each other and progress for the better. In other words, this will ensure happiness and prosperity all over the world.

Customize your course in 30 seconds

Which class are you in.

tutor

  • Travelling Essay
  • Picnic Essay
  • Our Country Essay
  • My Parents Essay
  • Essay on Favourite Personality
  • Essay on Memorable Day of My Life
  • Essay on Knowledge is Power
  • Essay on Gurpurab
  • Essay on My Favourite Season
  • Essay on Types of Sports

Leave a Reply Cancel reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Download the App

Google Play

human rights essay in tamil

45,000+ students realised their study abroad dream with us. Take the first step today

Here’s your new year gift, one app for all your, study abroad needs, start your journey, track your progress, grow with the community and so much more.

human rights essay in tamil

Verification Code

An OTP has been sent to your registered mobile no. Please verify

human rights essay in tamil

Thanks for your comment !

Our team will review it before it's shown to our readers.

human rights essay in tamil

Essay on Human Rights: Samples in 500 and 1500

dulingo

  • Updated on  
  • Jun 20, 2024

Essay on Human Rights

Essay writing is an integral part of the school curriculum and various academic and competitive exams like IELTS , TOEFL , SAT , UPSC , etc. It is designed to test your command of the English language and how well you can gather your thoughts and present them in a structure with a flow. To master your ability to write an essay, you must read as much as possible and practise on any given topic. This blog brings you a detailed guide on how to write an essay on Human Rights , with useful essay samples on Human rights.

This Blog Includes:

The basic human rights, 200 words essay on human rights, 500 words essay on human rights, 500+ words essay on human rights in india, 1500 words essay on human rights, importance of human rights, essay on human rights pdf, what are human rights.

Human rights mark everyone as free and equal, irrespective of age, gender, caste, creed, religion and nationality. The United Nations adopted human rights in light of the atrocities people faced during the Second World War. On the 10th of December 1948, the UN General Assembly adopted the Universal Declaration of Human Rights (UDHR). Its adoption led to the recognition of human rights as the foundation for freedom, justice and peace for every individual. Although it’s not legally binding, most nations have incorporated these human rights into their constitutions and domestic legal frameworks. Human rights safeguard us from discrimination and guarantee that our most basic needs are protected.

Also Read: Essay on Yoga Day

Also Read: Speech on Yoga Day

Before we move on to the essays on human rights, let’s check out the basics of what they are.

Human Rights

Also Read: What are Human Rights?

Also Read: 7 Impactful Human Rights Movies Everyone Must Watch!

Here is a 200-word short sample essay on basic Human Rights.

Human rights are a set of rights given to every human being regardless of their gender, caste, creed, religion, nation, location or economic status. These are said to be moral principles that illustrate certain standards of human behaviour. Protected by law , these rights are applicable everywhere and at any time. Basic human rights include the right to life, right to a fair trial, right to remedy by a competent tribunal, right to liberty and personal security, right to own property, right to education, right of peaceful assembly and association, right to marriage and family, right to nationality and freedom to change it, freedom of speech, freedom from discrimination, freedom from slavery, freedom of thought, conscience and religion, freedom of movement, right of opinion and information, right to adequate living standard and freedom from interference with privacy, family, home and correspondence.

Also Read: Law Courses

Check out this 500-word long essay on Human Rights.

Every person has dignity and value. One of the ways that we recognise the fundamental worth of every person is by acknowledging and respecting their human rights. Human rights are a set of principles concerned with equality and fairness. They recognise our freedom to make choices about our lives and develop our potential as human beings. They are about living a life free from fear, harassment or discrimination.

Human rights can broadly be defined as the basic rights that people worldwide have agreed are essential. These include the right to life, the right to a fair trial, freedom from torture and other cruel and inhuman treatment, freedom of speech, freedom of religion, and the right to health, education and an adequate standard of living. These human rights are the same for all people everywhere – men and women, young and old, rich and poor, regardless of our background, where we live, what we think or believe. This basic property is what makes human rights’ universal’.

Human rights connect us all through a shared set of rights and responsibilities. People’s ability to enjoy their human rights depends on other people respecting those rights. This means that human rights involve responsibility and duties towards other people and the community. Individuals have a responsibility to ensure that they exercise their rights with consideration for the rights of others. For example, when someone uses their right to freedom of speech, they should do so without interfering with someone else’s right to privacy.

Governments have a particular responsibility to ensure that people can enjoy their rights. They must establish and maintain laws and services that enable people to enjoy a life in which their rights are respected and protected. For example, the right to education says that everyone is entitled to a good education. Therefore, governments must provide good quality education facilities and services to their people. If the government fails to respect or protect their basic human rights, people can take it into account.

Values of tolerance, equality and respect can help reduce friction within society. Putting human rights ideas into practice can help us create the kind of society we want to live in. There has been tremendous growth in how we think about and apply human rights ideas in recent decades. This growth has had many positive results – knowledge about human rights can empower individuals and offer solutions for specific problems.

Human rights are an important part of how people interact with others at all levels of society – in the family, the community, school, workplace, politics and international relations. Therefore, people everywhere must strive to understand what human rights are. When people better understand human rights, it is easier for them to promote justice and the well-being of society. 

Also Read: Important Articles in Indian Constitution

Here is a human rights essay focused on India.

All human beings are born free and equal in dignity and rights. It has been rightly proclaimed in the American Declaration of Independence that “all men are created equal, that they are endowed by their Created with certain unalienable rights….” Similarly, the Indian Constitution has ensured and enshrined Fundamental rights for all citizens irrespective of caste, creed, religion, colour, sex or nationality. These basic rights, commonly known as human rights, are recognised the world over as basic rights with which every individual is born.

In recognition of human rights, “The Universal Declaration of Human Rights was made on the 10th of December, 1948. This declaration is the basic instrument of human rights. Even though this declaration has no legal bindings and authority, it forms the basis of all laws on human rights. The necessity of formulating laws to protect human rights is now being felt all over the world. According to social thinkers, the issue of human rights became very important after World War II concluded. It is important for social stability both at the national and international levels. Wherever there is a breach of human rights, there is conflict at one level or the other.

Given the increasing importance of the subject, it becomes necessary that educational institutions recognise the subject of human rights as an independent discipline. The course contents and curriculum of the discipline of human rights may vary according to the nature and circumstances of a particular institution. Still, generally, it should include the rights of a child, rights of minorities, rights of the needy and the disabled, right to live, convention on women, trafficking of women and children for sexual exploitation etc.

Since the formation of the United Nations , the promotion and protection of human rights have been its main focus. The United Nations has created a wide range of mechanisms for monitoring human rights violations. The conventional mechanisms include treaties and organisations, U.N. special reporters, representatives and experts and working groups. Asian countries like China argue in favour of collective rights. According to Chinese thinkers, European countries lay stress upon individual rights and values while Asian countries esteem collective rights and obligations to the family and society as a whole.

With the freedom movement the world over after World War II, the end of colonisation also ended the policy of apartheid and thereby the most aggressive violation of human rights. With the spread of education, women are asserting their rights. Women’s movements play an important role in spreading the message of human rights. They are fighting for their rights and supporting the struggle for human rights of other weaker and deprived sections like bonded labour, child labour, landless labour, unemployed persons, Dalits and elderly people.

Unfortunately, violation of human rights continues in most parts of the world. Ethnic cleansing and genocide can still be seen in several parts of the world. Large sections of the world population are deprived of the necessities of life i.e. food, shelter and security of life. Right to minimum basic needs viz. Work, health care, education and shelter are denied to them. These deprivations amount to the negation of the Universal Declaration of Human Rights.

Also Read: Human Rights Courses

Check out this detailed 1500-word essay on human rights.

The human right to live and exist, the right to equality, including equality before the law, non-discrimination on the grounds of religion, race, caste, sex or place of birth, and equality of opportunity in matters of employment, the right to freedom of speech and expression, assembly, association, movement, residence, the right to practice any profession or occupation, the right against exploitation, prohibiting all forms of forced labour, child labour and trafficking in human beings, the right to freedom of conscience, practice and propagation of religion and the right to legal remedies for enforcement of the above are basic human rights. These rights and freedoms are the very foundations of democracy.

Obviously, in a democracy, the people enjoy the maximum number of freedoms and rights. Besides these are political rights, which include the right to contest an election and vote freely for a candidate of one’s choice. Human rights are a benchmark of a developed and civilised society. But rights cannot exist in a vacuum. They have their corresponding duties. Rights and duties are the two aspects of the same coin.

Liberty never means license. Rights presuppose the rule of law, where everyone in the society follows a code of conduct and behaviour for the good of all. It is the sense of duty and tolerance that gives meaning to rights. Rights have their basis in the ‘live and let live’ principle. For example, my right to speech and expression involves my duty to allow others to enjoy the same freedom of speech and expression. Rights and duties are inextricably interlinked and interdependent. A perfect balance is to be maintained between the two. Whenever there is an imbalance, there is chaos.

A sense of tolerance, propriety and adjustment is a must to enjoy rights and freedom. Human life sans basic freedom and rights is meaningless. Freedom is the most precious possession without which life would become intolerable, a mere abject and slavish existence. In this context, Milton’s famous and oft-quoted lines from his Paradise Lost come to mind: “To reign is worth ambition though in hell/Better to reign in hell, than serve in heaven.”

However, liberty cannot survive without its corresponding obligations and duties. An individual is a part of society in which he enjoys certain rights and freedom only because of the fulfilment of certain duties and obligations towards others. Thus, freedom is based on mutual respect’s rights. A fine balance must be maintained between the two, or there will be anarchy and bloodshed. Therefore, human rights can best be preserved and protected in a society steeped in morality, discipline and social order.

Violation of human rights is most common in totalitarian and despotic states. In the theocratic states, there is much persecution, and violation in the name of religion and the minorities suffer the most. Even in democracies, there is widespread violation and infringement of human rights and freedom. The women, children and the weaker sections of society are victims of these transgressions and violence.

The U.N. Commission on Human Rights’ main concern is to protect and promote human rights and freedom in the world’s nations. In its various sessions held from time to time in Geneva, it adopts various measures to encourage worldwide observations of these basic human rights and freedom. It calls on its member states to furnish information regarding measures that comply with the Universal Declaration of Human Rights whenever there is a complaint of a violation of these rights. In addition, it reviews human rights situations in various countries and initiates remedial measures when required.

The U.N. Commission was much concerned and dismayed at the apartheid being practised in South Africa till recently. The Secretary-General then declared, “The United Nations cannot tolerate apartheid. It is a legalised system of racial discrimination, violating the most basic human rights in South Africa. It contradicts the letter and spirit of the United Nations Charter. That is why over the last forty years, my predecessors and I have urged the Government of South Africa to dismantle it.”

Now, although apartheid is no longer practised in that country, other forms of apartheid are being blatantly practised worldwide. For example, sex apartheid is most rampant. Women are subject to abuse and exploitation. They are not treated equally and get less pay than their male counterparts for the same jobs. In employment, promotions, possession of property etc., they are most discriminated against. Similarly, the rights of children are not observed properly. They are forced to work hard in very dangerous situations, sexually assaulted and exploited, sold and bonded for labour.

The Commission found that religious persecution, torture, summary executions without judicial trials, intolerance, slavery-like practices, kidnapping, political disappearance, etc., are being practised even in the so-called advanced countries and societies. The continued acts of extreme violence, terrorism and extremism in various parts of the world like Pakistan, India, Iraq, Afghanistan, Israel, Somalia, Algeria, Lebanon, Chile, China, and Myanmar, etc., by the governments, terrorists, religious fundamentalists, and mafia outfits, etc., is a matter of grave concern for the entire human race.

Violation of freedom and rights by terrorist groups backed by states is one of the most difficult problems society faces. For example, Pakistan has been openly collaborating with various terrorist groups, indulging in extreme violence in India and other countries. In this regard the U.N. Human Rights Commission in Geneva adopted a significant resolution, which was co-sponsored by India, focusing on gross violation of human rights perpetrated by state-backed terrorist groups.

The resolution expressed its solidarity with the victims of terrorism and proposed that a U.N. Fund for victims of terrorism be established soon. The Indian delegation recalled that according to the Vienna Declaration, terrorism is nothing but the destruction of human rights. It shows total disregard for the lives of innocent men, women and children. The delegation further argued that terrorism cannot be treated as a mere crime because it is systematic and widespread in its killing of civilians.

Violation of human rights, whether by states, terrorists, separatist groups, armed fundamentalists or extremists, is condemnable. Regardless of the motivation, such acts should be condemned categorically in all forms and manifestations, wherever and by whomever they are committed, as acts of aggression aimed at destroying human rights, fundamental freedom and democracy. The Indian delegation also underlined concerns about the growing connection between terrorist groups and the consequent commission of serious crimes. These include rape, torture, arson, looting, murder, kidnappings, blasts, and extortion, etc.

Violation of human rights and freedom gives rise to alienation, dissatisfaction, frustration and acts of terrorism. Governments run by ambitious and self-seeking people often use repressive measures and find violence and terror an effective means of control. However, state terrorism, violence, and human freedom transgressions are very dangerous strategies. This has been the background of all revolutions in the world. Whenever there is systematic and widespread state persecution and violation of human rights, rebellion and revolution have taken place. The French, American, Russian and Chinese Revolutions are glowing examples of human history.

The first war of India’s Independence in 1857 resulted from long and systematic oppression of the Indian masses. The rapidly increasing discontent, frustration and alienation with British rule gave rise to strong national feelings and demand for political privileges and rights. Ultimately the Indian people, under the leadership of Mahatma Gandhi, made the British leave India, setting the country free and independent.

Human rights and freedom ought to be preserved at all costs. Their curtailment degrades human life. The political needs of a country may reshape Human rights, but they should not be completely distorted. Tyranny, regimentation, etc., are inimical of humanity and should be resisted effectively and united. The sanctity of human values, freedom and rights must be preserved and protected. Human Rights Commissions should be established in all countries to take care of human freedom and rights. In cases of violation of human rights, affected individuals should be properly compensated, and it should be ensured that these do not take place in future.

These commissions can become effective instruments in percolating the sensitivity to human rights down to the lowest levels of governments and administrations. The formation of the National Human Rights Commission in October 1993 in India is commendable and should be followed by other countries.

Also Read: Law Courses in India

Human rights are of utmost importance to seek basic equality and human dignity. Human rights ensure that the basic needs of every human are met. They protect vulnerable groups from discrimination and abuse, allow people to stand up for themselves, and follow any religion without fear and give them the freedom to express their thoughts freely. In addition, they grant people access to basic education and equal work opportunities. Thus implementing these rights is crucial to ensure freedom, peace and safety.

Human Rights Day is annually celebrated on the 10th of December.

Human Rights Day is celebrated to commemorate the Universal Declaration of Human Rights, adopted by the UNGA in 1948.

Some of the common Human Rights are the right to life and liberty, freedom of opinion and expression, freedom from slavery and torture and the right to work and education.

Popular Essay Topics

We hope our sample essays on Human Rights have given you some great ideas. For more information on such interesting blogs, visit our essay writing page and follow Leverage Edu .

' src=

Sonal is a creative, enthusiastic writer and editor who has worked extensively for the Study Abroad domain. She splits her time between shooting fun insta reels and learning new tools for content marketing. If she is missing from her desk, you can find her with a group of people cracking silly jokes or petting neighbourhood dogs.

Leave a Reply Cancel reply

Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment.

Contact no. *

browse success stories

Leaving already?

8 Universities with higher ROI than IITs and IIMs

Grab this one-time opportunity to download this ebook

Connect With Us

45,000+ students realised their study abroad dream with us. take the first step today..

human rights essay in tamil

Resend OTP in

human rights essay in tamil

Need help with?

Study abroad.

UK, Canada, US & More

IELTS, GRE, GMAT & More

Scholarship, Loans & Forex

Country Preference

New Zealand

Which English test are you planning to take?

Which academic test are you planning to take.

Not Sure yet

When are you planning to take the exam?

Already booked my exam slot

Within 2 Months

Want to learn about the test

Which Degree do you wish to pursue?

When do you want to start studying abroad.

September 2024

January 2025

What is your budget to study abroad?

human rights essay in tamil

How would you describe this article ?

Please rate this article

We would like to hear more.

Academia.edu no longer supports Internet Explorer.

To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to  upgrade your browser .

Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.

  • We're Hiring!
  • Help Center

paper cover thumbnail

The Relevance of Classical Tamil Literature to Humanity in the Third Millennium

Profile image of Natarajan  Murugaiyan

The paper focuses on classical Tamil literary works that have secular attitude and universal appeal. Illustrations are provided from works such as PuraNaanuuRu, Tirukkural, Kuruntokai etc. The paper has relevance to the appeal often made to declare Tirukkural as the book of the Nation.

Related Papers

Natarajan Murugaiyan

The paper consists of a proposal for making the immortal Kural by Thiruvalluvar a book of the nation. It presents arguments that go in support of the claim made pointing to its unique criteria that would not only make it the book of the Indian Nation but also would enable to become a book of the universe till eternity.

human rights essay in tamil

International Journal of Emerging Knowledge Studies

Dr Kumar Sanjay Jha

Tirukkural; a classical Tamil text by Tiruvalluvar is one of the greatest works among ancient literature ever written on ethics and morality. It establishes the thread of continuity of Tamil Literary Tradition with Aram-Porul-Inbam concept. The text is chiefly a secular literature and is praised for its universality. Despite of claims and anti-claims made by scholars to identify Tirukkural with religious principles, the literature has not administered any religious belief or practice, thereby proclaiming secular. Though Tirukkural shares similarities with several ancient Indian literatures such as Manusmriti, Kautilya's Arthashastra and Vatsyayana's Kamasutra maintains its uniqueness with pragmatic idealism. The present article attempts to advocate the secular character of Tirukkural and its worth as 'Universal Veda'.

MADHUSUDANAN SUNDARESAN

No one can do away with human values and human values are indispensable in life. Human values are beacon that shows the right path and direction. Human values are the crux of all values. Gawande proposed seven human values namely truthfulness, constructivity, sacrifice, sincerity, self-control, altruism and scientific vision. Thirukural an ancient treatise written in classical language Tamil is eons old. Thirukural addresses the myriad aspects of life such as ethics and moral to name a few and it is touted as the universal scripture and Tamil Veda. This paper attempts to link the human values propounded by Gawande (2002) with that of ancient Tamil literature Thirukural. Valluvar calls fraud as black-knowledge which is linked to being truthfulness. Doing good to others is discussed under benevolence which is akin to constructive behaviour in human values. This paper also urges the policy makers to consider incorporating such ancient treatise which advocates human values in curriculum.

Rajesh Venkatasubramanian

Journal of Indian Philosophy

Srilata Raman

The writing of literary histories of Tamil literature coincided with the practice of history itself as a discipline starting in the late nineteenth century. The historiographical practices conflated Tamil literary history, religious history, as well as notions of the Tamil nation, which led to such works becoming vitally important legitimising narratives that established the claim of self-defining groups within a new Tamil modernity. The absence of such a narrative also meant the erasure of a particular group, identifying itself as a caste or religious unit, or both, from Tamil history. It is in the light of these cultural and political stakes that we must view the textual and hermeneutical strategies of an old, Tamil, religious group, the Śrīvaiṣṇavas, to position themselves anew in the mid-twentieth century, in what they saw with anxiety as a Tamil, Ṡaiva Age.

in: Ganguly, Debjani (ed.). The Cambridge History of World Literature. Cambridge: Cambridge University Press, 2021

Sascha Ebeling

This chapter examines the unique case of the emergence of a new world literature (in the sense of a literary system operating on a global scale), a case that has so far been absent from the recent project of rethinking world literature in the Anglo-American academy and beyond. This new world literature is what I will call "global Tamil literature." The Tamil language, the oldest member of the Dravidian family of languages historically located primarily in the South of India, is one of the longest-surviving classical languages in the world whose literary tradition reaches back over two millennia. 1 Until about the last decade of the twentieth century, "Tamil literature" was generally used to refer to literature produced by the Tamil people of India and Sri Lanka, as well as Tamil speakers in Singapore and Malaysia. Today, at the beginning of the twenty-first century, Tamil literature has transcended this earlier geography. When we consider the different places where Tamil literature is produced and circulated today, it becomes clear that we are no longer dealing with a South Indian or even Asian phenomenon.

Nandhi Varman

Central Institute of Classical Tamil can make it available to download by anyone, anywhere in the scholarly world. The book titled :SAINT VALLUVAR and HIS KURAL should be brought out by CICT to reach all parts of India and English speaking world. Kavi Yogi Maharishi , great divine visionary and wise poet Dr. Shuddhananda Bharati when asked about his age answered: " My age is Courage! " The Yogi wrote several hundred works in English, French, Tamil, Hindi, Telugu and Sanskrit; five thousand songs, and fifteen hundred poems in French. The magnum opus of the man conscious of the presence of God in him, Bharata Shakti, (in 50,000 verses) described his ideal: only One Humanity living in communion with only One God in a transformed world! Bharata Shakti is a monumental and unique work. The Yogi depicts the essence of all the religions, of all the prophets and saints, all the approaches of Yoga and all the cultures on an allegorical fabric. It is a book for any age which all spiritual researchers and all nations should read and meditate on.

Vasu Renganathan

Besides excavations, evidence of Tamil antiquity is preserved in written records, such as literature, inscriptions, and palm leaf manuscripts in one form or the other. Efforts were made constantly to alter the perceptions of the past into new forms while contesting to foreign influences of many kinds. To synthesize the indigenous past from these textual sources, however, one must first have a deep understanding of them and apply appropriate inter-textual research methods. This often involves sifting through many pieces of evidence and distinguishing between foreign and native Tamil elements. In most cases, one can find a trajectory from one point in history to the other through changes that might have taken place gradually to change the indigenous perceptions to foreign. Without a sense of historiography and efforts to record history in the past, one is obligated to read in between lines and make connections where necessary. To cite an example, indigenous Tamil rituals have always been one of the significant pieces of evidence to trace Tamils' history and we find many forms of them through various means, including archeological, inscriptional, and literary. The term tiruppatiyam viṇṇappañceytal (cf. SII2 No. 65), is recorded in many Tamil inscriptions to denote Tamil's indigenous form of ritual in parallel to Sanskrit rituals during the medieval period. Subsequently, this term leads one to other related terms such as kaḻañcu poṉ, taḷiccērip peṇṭir, ōtuvār, paṇṭāram, pūcāri and so on and so forth to attribute to the dialogues of Tamils' antiquity. In Sangam literary texts we attest evidence of Tamil's rituals in the form of folk deities with special connotations of vēlan veṟiyayar, veṟiyāṭṭam (cf. Kuruntokai 53, 360), vēlan ēttum veṟi (Paripāṭal 5-15) and others. Thus, one is tempted to trace the trajectory and analyze the dialogues over the change of perceptions belonging to the ancient past to a newly introduced form of tiruppatiyam viṇṇappañceytal or tiruppatiyam pāṭutal. (see Renganathan 2021 for a detailed account of these terms and the later development of the concept of Tamil Arccanai). Thus, these terms and the cultural nuances associated with them become the cultural clue to trace the history of the Tamils. What is significant to note is that such terms form the consolidated pieces of evidence to be correlated with other evidence from literary and archeological evidence. Along these lines, this paper aims at capturing both cultural and literary evidence that can be treated as the base for tracing the history of the Tamils through change in perceptions. As for literary sources, it will be attempted how the imageries and artifacts as employed in Sangam period transitioned through the medieval and modern periods. Specifically, it examines the literary sources from the Sangam and medieval periods to explore how the use of the objects such as Āḷi and ñāḻaṛ pū reflect a shift from a secular to a religious perspective. By using these inscriptional and literary evidence to track historical trajectories and the change in perceptions that occurred throughout, one can contribute to parallel research in the fields of archeology, numismatics, and other relevant fields by shedding light on the historical changes of the ancient past.

in: Wilden, Eva and Suganya Anandakichenin (eds.), Colophons, Prefaces, Satellite Stanzas. Paratextual Elements and Their Role in the Transmission of Indian Texts. Hamburg: Department of Indian and Tibetan Studies, Hamburg University, 2020. pp. 139–180

The paper focuses on the shift in emphasis in the value system of Tamils and It contrasts in a way the values cherished in the age of sangam literature with those inculcated in the post-sangam period from the sixth century AD to tenth century AD with a special reference to the Bhakthi Movement that dawned and developed .

Loading Preview

Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.

RELATED PAPERS

National Mission on Education, Institute of Lifelong Learning, University of Delhi

Meera Visvanathan

Jean-Luc Chevillard

Indian Modernities: Literary Cultures from the 18th to the 20th Century

Dravidap pozhil

Leah Comeau

The Transformation of Tamil Religion

Interal Res journa Managt Sci Tech

Jennifer Clare

Rajendran Sankaravelayuthan

Oideion; Performing Arts Online

Saskia Kersenboom

Kiran Keshavamurthy

Ramkrishna Bhattacharya

Mubeen Sadhika

Bilingual Discourse and Cross-Cultural Fertilisation: Sanskrit and Tamil in Medieval India

Charlotte Schmid

Eric Steinschneider

Maheswari V

International Journal on Language, Literature, Art, Culture, History, Philosophy and Science

R.K.K. Rajarajan

Vridhachalempillay Subramaniam

Kesava Kumar

RELATED TOPICS

  •   We're Hiring!
  •   Help Center
  • Find new research papers in:
  • Health Sciences
  • Earth Sciences
  • Cognitive Science
  • Mathematics
  • Computer Science
  • Academia ©2024

Watson Institute for International and Public Affairs

Deserted: The U.S. Military's Sexual Assault Crisis as a Cost of War

human rights essay in tamil

Over the past decade, the U.S. military has implemented policies to promote gender equality, notably lifting the ban on women in combat roles in 2013 and opening all military jobs to women by 2016. Yet, even as U.S. military policy reforms during the “War on Terror” appear to reflect greater equality, violent patterns of abuse and misogyny continued within military workplaces.

This author of this report found that sexual assault prevalence in the military is likely two to four times higher than official government estimations. Based on a comparison of available data collected by the U.S. Department of Defense to independent data, the research estimates there were 75,569 cases of sexual assault in 2021 and 73,695 cases in 2023. On average, over the course of the war in Afghanistan, 24 percent of active-duty women and 1.9 percent of active-duty men experienced sexual assault. The report highlights how experiences of gender inequality are most pronounced for women of color, who experience intersecting forms of racism and sexism and are one of the fastest-growing populations within the military. Independent data also confirm queer and trans service members’ disproportionately greater risk for sexual assault.

The report notes that during the post-9/11 wars, the prioritization of force readiness above all else allowed the problem of sexual assault to fester, papering over internal violence and gender inequalities within military institutions.

READ FULL PAPER >

Executive Summary >

Jump to navigation


Univ. Declaration of (Post)Human Rights: (R)evolution of the Clones, Robots & AIs

Martha Zornow (Old Dominion University) Cynthia Shin (Indiana University-Bloomington)

Speculative fiction creators regularly interrogate the question of who/what is entitled to human rights. As the created, grown, augmented, and manufactured beings of imagination become more sentient, is it ethical to maintain them as labor-saving devices or will they start to become entitled to, or even demand, rights? Is there a Posthuman Rights Movement in our future or a post “human rights” movement? How will this movement accommodate already-existing arguments for the rights of non-human beings, such as the rights of animals, corporations, and even fetuses, while accounting for humans who are not entitled to human rights? Does one need a human-ish form to deserve rights including around one’s labor? Panelists are invited to propose papers that investigate what the relationships between womb-grown biological humans and human-adjacent characters like Klara from Ishiguro’s  Klara and the Sun , Kathy H. from  Never Let Me Go , young Matt in Nancy Farmer’s  House of the Scorpion , AVA from the film  Ex Machina,  or myriad other embodied or virtual characters tell us about the competing impetuses toward power and control versus companionship. If we demand too much and give too little to these sentient products of human ingenuity, will they fight back? How much of this “fight” embodies the existing struggle for recognition? To what extent does speculative fiction also challenge the need for fight itself?

We invite 300-word abstract and brief bios to be submitted by September 30, 2024, through the NeMLA portal:  https://cfplist.com/nemla/Home/S/20993

COMMENTS

  1. பெண்களின் உரிமைகள்

    Any distinction, exclusion or restriction made on the basis of sex which has the effect or purpose of impairing or nullifying the recognition, enjoyment or exercise by women, irrespective of their marital status, on a basis of equality of men and women, of human rights and fundamental freedoms in the political, economic, social, cultural, civil ...

  2. மனித உரிமை

    Encyclopedia of Human Rights (New York: Oxford University Press) Ishay, M. (2004). The history of human rights: From ancient times to the globalization era. Los Angeles, California: University California Press. Landman, Todd (2006). Studying Human Rights.

  3. மனித உரிமைகள் தலைப்புகள் பட்டியல்

    மனிதர்களின் மற்றும் குடிமக்களின் உரிமைகள் சாற்றுரை (Declaration of the ...

  4. Universal Declaration of Human Rights

    Universal Declaration of Human Rights - in Tamil (unicode/utf8) On December 10, 1948 the General Assembly of the United Nations adopted and proclaimed the Universal Declaration of Human Rights the full text of which appears in the following pages. Following this historic act the Assembly called upon all Member countries to publicize the text of ...

  5. சமூக நீதியை சரித்திரமாக்கிய தமிழ்நாடு!

    கடந்த சில வருடங்களாக மருத்துவக்கல்லூரிகளில் அகில இந்திய ...

  6. Human Rights & Humanitarian Law

    Human rights and humanitarian law have acquired a special significance for the Tamil people. The Tamils are a Fourth World nation - a nation without an internationally recognised state.Existing states do not readily surrender control of territory which they claim as their own - and not surprisingly, they find common cause in securing each other's territorial boundaries.

  7. Human Rights Day Essay in Tamil

    HUMAN RIGHTS DAY ESSAY IN TAMIL. சர்வதேச மனித உரிமைகள் தினம் டிசம்பர் 10: சர்வதேச மனித உரிமைகள் தினம் ஆண்டு தோறும் டிசம்பர் 10ம் தேதி ...

  8. OHCHR

    Tamil also has a substantial classical literature dating back to about the 7th century A.D. The Office of the High Commissioner for Human Rights is the leading United Nations entity in the field of human rights, with a unique mandate to promote and protect all human rights for all people.

  9. HUMAN RIGHTS SOURCE BOOK

    HUMAN RIGHTS SOURCE BOOK, TAMIL, NBT, NATIONAL BOOK TRUST, 2002, NBT. Addeddate 2020-09-29 15:34:52 Identifier tamil-human-rights-a-sourcebook Identifier-ark ark:/13960/t24c2gp97 Ocr language not currently OCRable Ppi 600 Scanner Internet Archive HTML5 Uploader 1.6.4 ...

  10. The Human Rights Issue in Tamilnadu

    Human rights are standards that recognize and protect the dignity of all human beings. The Universal Declaration of Human Rights(UDHR) was proclaimed by the United Nations General Assembly in Paris on 10 December 1948 (General Assembly resolution 217 A) as a common standard of achievements for all peoples and all nations.It setout, for the first time, fundamental human rights to be universally ...

  11. Tamil Centre for Human Rights (TCHR)

    International Human Rights Day - Statement by Tamil Centre for Human Rights "Violations of human rights started in Sri Lanka a long time ago. We are witnesses to the fact that the UDHR and subsequent Covenants and Conventions are seriously violated by the government of Sri Lanka and its allies.The new phenomenon of aggressive states is that ...

  12. Tamil Centre for Human Rights

    TCHR. Tamil Centre for Human Rights - TCHR. Centre Tamoul pour les Droits des l'Homme - CTDH. Centro Tamil para los Derechos Humanos. (Registered under 1901 law) TCHR is an independent Human Rights organisation - not affiliated to any Tamil Federation or Association. Welcome. Bienvenue.

  13. E Resources: UN Bill of Human Rights (Tamil)

    Human Rights. Women's Rights ... Sri Lanka Constitution. Right to Information. Past papers - Distance Learning Diploma. Home. Calendar. Open Access E - Resources. Home; Courses; Open Access E - Resources; E Resources; Human Rights; UN Bill of Human Rights (Tamil) UN Bill of Human Rights (Tamil) Click UN Bill of Human Rights (Tamil).pdf link to ...

  14. உலக மனித உரிமைகள் சாற்றுரை

    மனித உரிமைகள். உலக மனித உரிமைகள் சாற்றுரை ( Universal Declaration of Human Rights) என்பது, 1948 ஆம் ஆண்டில் பாரிசில் உள்ள சைலட் மாளிகையில் வைத்து, ஐக்கிய ...

  15. மனித நேயம் கட்டுரை

    மனிதநேயம் கட்டுரை: உலகில் வாழக்கூடிய முகம் தெரியாத நபர்கள் நம்மை பார்த்து சிரிப்பது கூட ஒரு மனிதநேயம் தான். மனிதநேயம் என்பது சக ...

  16. A Growing Rights Crisis in Sri Lanka

    The human rights situation in Sri Lanka has worsened since Gotabaya Rajapaksa became President in 2019. At its next session starting February 22, the UN Human Rights Council (UNHRC) will face a ...

  17. OHCHR

    Though Srilankan Tamil is also more or less the same it is a kind of dialect, spoken exclusively by the Srilankans. Their written format is different from the style adopted by the Indian Tamils in India or elsewhere. Many times the former dialect is difficult for Indian Tamils. The Office of the High Commissioner for Human Rights is the leading ...

  18. Sri Lanka's State Responsibility for Historical and Recent Tamil

    The period of July 24-29, 1983, known as " Black July " in Sri Lanka, is often considered the spark for the 26-year long armed liberation struggle by the Liberation Tigers of Tamil Eelam (LTTE) against the Government of Sri Lanka (GoSL). However, ethnic tensions had been rising on the island since Sri Lanka's independence in 1948.

  19. Liberation tigers of tamil eelam

    Under international pressure, the LTTE announced that it would stop conscripting child soldier in the 2003, but the UNICEF and Human Rights watch (HRW) have accused it of going against its promises, conscripting Tamil children orphaned by the tsunami. UNICEF claimed that LTTE recruited at least 40 children orphaned by the Tsunami.

  20. தமிழ் கட்டுரைகள்

    தமிழ் கட்டுரைகள் (Tamil Katturaigal). Find tamil essays in tamil language at eluthu.com.

  21. Human Rights Essay for Students and Children

    500+ Words Essay on Human Rights. Human rights are a set of rights which every human is entitled to. Every human being is inherited with these rights no matter what caste, creed, gender, the economic status they belong to. Human rights are very important for making sure that all humans get treated equally. They are in fact essential for a good ...

  22. Essay on Human Rights: Samples in 500 and 1500

    Here is a 200-word short sample essay on basic Human Rights. Human rights are a set of rights given to every human being regardless of their gender, caste, creed, religion, nation, location or economic status. These are said to be moral principles that illustrate certain standards of human behaviour.

  23. The Relevance of Classical Tamil Literature to Humanity in the Third

    The Tamil language, the oldest member of the Dravidian family of languages historically located primarily in the South of India, is one of the longest-surviving classical languages in the world whose literary tradition reaches back over two millennia. 1 Until about the last decade of the twentieth century, "Tamil literature" was generally used ...

  24. Deserted: The U.S. Military's Sexual Assault Crisis as a Cost of War

    The Costs of War Project is a team of 35 scholars, legal experts, human rights practitioners, and physicians, which began its work in 2011. We use research and a public website to facilitate debate about the costs of the post-9/11 wars in Iraq, Afghanistan, and Pakistan.

  25. cfp

    Panelists are invited to propose papers that investigate what the relationships between womb-grown biological humans and human-adjacent characters like Klara from Ishiguro's Klara and the Sun, Kathy H. from Never Let Me Go, young Matt in Nancy Farmer's House of the Scorpion, AVA from the film Ex Machina, or myriad other embodied or virtual ...